中班级亲子阅读活动方案：《小老鼠普普》
活动目标：
1引导孩子观察画面，大胆想象，愿意用自己的语言表达
2孩子们可以学习对话的句型和词汇，理解故事的内容。
三。家长可以大胆想象故事表演，根据故事的人物形象体验表演的乐趣
活动准备：
1. 故事大书《小老鼠普普》1本
2. 幼儿用书《小老鼠普普》幼儿人手一本
3. 故事情节内容的小纸条
4绘图材料（家长角色扮演分配）
活动过程：
1、 展示大书，介绍书的组成。
二、 教师讲解故事，引导幼儿观察画面，结合画面内容提问问题：
1、 提问：封面上都有谁？（答：老鼠一家）那他们到底发生了什么事情？
2问：是谁把老鼠吓跑了？（a:猫来了，老鼠都吓跑了。）
3、 提问：哇，好香哦！看！小老鼠他们发现什么呢？把香喷喷的蛋糕带回家有危险吗？那我们可以用什么办法来把食物搬走？
4、 提问：咦！小花猫她怎么了？让我们看看，为什么会这样？（老鼠）
三、 集体阅读大图书，家长们以抽签的形式来决定角色的扮演。
4、 孩子们分组阅读，家长表演。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
近期，我们中班孩子们参加了一场别开生面的阅读活动，让我们一起来回顾一下这次精彩的阅读之旅。活动前，老师们做了精心的准备工作，策划了丰富多彩的活动内容，让孩子们在阅读中尽情享受，激发了他们对阅读的热爱。
老师们为孩子们准备了一系列有趣的绘本故事，每一本书都是经过精心挑选的，既能够吸引孩子们的注意力，又能够展现出作者的独特视角，让孩子们在阅读中获得乐趣和启发。孩子们在欣赏这些绘本的同时，还能够通过画面和文字理解故事情节，提高自己的阅读能力。
老师们还组织了一场有趣的角色扮演活动，让孩子们在阅读的过程中跳入故事中的角色，感受故事情节带来的乐趣。孩子们通过模仿故事中的人物，表演他们的动作和情绪，增强了对故事情节的理解和记忆，同时也培养了孩子们的表达能力和想象力。（m.Dsbj1.CoM 读书笔记吧）
老师们还安排了一个有奖的阅读比赛，让孩子们在阅读过程中获得实际的奖励，激励他们更加努力地阅读。比赛内容涵盖了绘本故事的理解和表达，让孩子们在比赛中展现出自己的阅读能力和水平，同时也增强了他们对阅读的兴趣和热情。
活动结束后，老师们还为孩子们准备了一个精美的阅读证书，表彰他们在阅读活动中的努力和成就。孩子们拿着自己的证书，满怀喜悦地向家长展示，让家长们也能够感受到孩子们在阅读中所取得的进步和成就。
通过这次阅读活动，孩子们不仅学会了如何正确地阅读绘本故事，还培养了自己的表达能力、想象力和阅读习惯。他们在活动中展现出了自己的独特魅力和潜力，让我们对他们的未来充满信心和期待。希望在接下来的日子里，孩子们能够继续热爱阅读，不断提高自己的阅读水平，做一个优秀的小读者。让我们一起为中班的阅读之旅点赞，期待更多精彩的阅读活动！
▲ 中班阅读活动总结 ▼
（一）加强传统阅读推广。
一是不断补充馆藏，满足读者基本阅读需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣传资料5种（《全民阅读与免费开放》、《xx区图书馆服务简介》、《全民阅读倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30部》），先后深入北武当三月三庙会、xx中学、xx路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大民众和青少年宣传全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。
（二）注重媒体阅读推广
在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资源优势，与xx区电视台、xx有线电视台合作，播放共享工程秦腔、娱乐和科普等数字资源，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资源，共计播出各类资源50场次；二是在今年4月20-5月10日，在区电视台精神文明创建栏目里播出“倡导全民阅读、建设和谐社会”全民阅读宣传片，激发广大民众读书热情；三是以xx区图书馆书友会QQ群为平台，利用互联网优势，向各类群体展开全民阅读宣传与推广，涉及xx地方机关单位、农民工、教师、学生、徒步、摄影、文学等QQ群体20余个，受众近千人，有效地推进了全民阅读的影响力。
（三）开展各类读者活动。
一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书管理员志愿者”活动，共招募15名中小学志愿者，参与图书管理。一方面给中小学生提供了社会实践平台，另一方面让引导更多的中小学生走进图书馆、了解图书馆，参与到全民阅读的队伍，培养读书的社会风尚。此活动也受到了家长的普遍欢迎。二是组织开展了一系列读者活动。2015年起，图书馆开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络（xx区图书馆书友会QQ群）两种形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。正月十五举办了“春闹xx灯谜竞猜”活动，在图书馆走廊设谜近百条，现场猜谜人数累计达到150人次。同时通过QQ群开展了“一日一书”活动，向群内共享电子书50余册，下载量达到100多册次。世界读书日前后，发布“倡导全民阅读、建设和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关文章，鼓励全体馆员通过QQ群广泛发布、宣传、推广，效果明显，有效推动了全民阅读氛围的形成。今年4月到5月，xx区图书馆书友会QQ群成员骤增150多人，群成员近200人。图书馆持证读者达到1800人。联合残联、文明办、文化综合执法队先后举办相关培训班5场次，举办“道德讲堂”2场次，与象棋协会举办为期3天的象棋比赛。这些活动让不同层面的人走进图书馆，了解图书馆，无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。
（四）开展地方文献征集工作。
一是面向本籍作者征集到《xx的传说：屈吴》、《马兰花》、《赶路的人》等地方文献10种30余册，并给作者办法了《收藏证书》。二是深入基层开展谱牒普查和数字化工作。搜集谱牒信息，再征得谱主的同意后，完成率8家清代、民国古家谱的扫描、拍照等数字化工作，并整理复制了4家15册家谱保存于图书馆。地方文献征集与整理工作，深入到作者、谱主家中，相互交流沟通，不但加强了图书馆业务建设，同时有效地宣传了图书馆与图书馆服务。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
xx小学举行了书香校园总结暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼开始就提倡营造书香校园，本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月有声有色。活动分为四大系列:
活动一：开展“好书分享”活动。
学校利用橱窗、展板向全体师生推荐好书，还给每个班级赠送了20多册图书。各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行一次读书心得交流等活动，使每一个学生都能闻到书的芬芳，聆听到生命成长的拔节声。
活动二：举办“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。
赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、或婉转动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的`观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高点。
活动三：评选“书香班级”。
为了把学校读书活动深入持久地开展下去，积极创设良好的读书氛围，学校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的营造，以及在读书月中各项活动的参与情况进行综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读知识竞赛，评选出了“书香班级”。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
中班妇女节活动方案
【篇1：2015年幼儿园三八妇女节活动方案】
幼儿园三八妇女节活动方案
一、活动意义
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、活动主题：我爱妈妈
三、活动目标：
1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。 3、体验活动带来的快乐。
四、活动准备：
1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。 2．准备游戏需要的材料。 3．布置活动场地。
五、具体活动方案：
（一）场地安排：
1、小班各班以班为单位在教室进行活动。
2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。（其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。）
（二）活动流程：
1、主持教师向妈妈们致欢迎词。 2、幼儿表演节目给妈妈看。 3、亲子游戏。
4、献朵花儿给妈妈。 5、活动结束。
幼儿园三八妇女节活动方案二：
活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
活动准备：
1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐 2、6个呼啦圈和若干糖果
活动过程：
一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝.......
1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。 2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？
幼:是妈妈的节日
师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。
3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？(幼儿发言）
妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢？（幼儿发言）
4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三.八”节，ok？
二、互动环节
《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个
游戏玩法:幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）
三、我喂妈妈吃糖果
师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?
今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！
幼儿园三八妇女节活动方案三：
一、活动目标
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点
知道三八节，并向妈妈表示祝贺。
三、材料准备
一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。
在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。
老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。
准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。
通知妈妈参加活动。
四、设计思路
本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。
中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。
五、活动流程
讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物
（一）讨论表演的节目
讨论表演节目的内容，确定节目单。 1、说说三月八日是什么节。 2、讨论表演节目的内容。
说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。 3、制定节目单。
说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
（3）播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。
说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。
（4）妈妈说心声。
说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。
（5）集体表演《我的好妈妈》。
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
（四）送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。
和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。
说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。
制作礼品
（1）老师制作，幼儿观察议论制作方法。
先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。
说明（１）：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。
（2）“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。
（2）祝贺，送礼物
【篇2：中班组庆三八妇女节活动方案】
中班组庆“三八妇女节”活动方案
设计意图 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，他们对事物的理解能力逐渐增强了，大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。为此在这次庆祝活动中不仅让幼儿知道三月八日是妈妈的节日之外，而且让他们了解三八节的由来。随着他们有意性行为的增加，初步规则意识的萌发，动作质量明显提高，并又能坚持较长时间，我们可尝试自主性的活动，让幼儿为妈妈奶奶进行制作礼物，表达了对妈妈奶奶的节日祝福。
活动时间
2016年3月8日（周二下午两点半）
活动地点
各班教室
参加对象
全体幼儿、老师及女性家长
活动目标
1.让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈奶奶的节日。
2.通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 3.让幼儿充分了解妈妈，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心他人、热爱劳动的良好习惯。
活动准备
活动过程
一、活动致辞
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友：
大家下午好!
阳光明媚，春风荡漾。今天，我们迎来了又一个全世界妇女共同的节日!桃红柳绿，莺歌燕舞。今天，我们欢聚一堂，祝愿所有的妈妈、奶奶节日快乐!在孩子的成长过程中，你们给予了无微不至的照顾和关爱，你们的努力和付出已经无法用言语来描述。因此，在这特殊的日子里，为了感谢所有辛勤的妈妈、奶奶们，我们班组织了此次“感谢”活动，来表达一份感激和祝福。一直以来，我们努力为所有小朋友们创造最好的教育环境，我们的工作与各位家长的信任和支持分不开。在此，我们也要对你们说声：谢谢!春风正迈着欢快的步子向我们走来!阳光已带着温暖的气息与我们拥抱!三月，是属于春天的!今天，是属于你们的!在此，我祝在坐的各位永远年轻漂亮！祝所有的女性朋友节日快乐!现在，我宣布，活动正式开始、 二、活动内容
1、歌曲《我的好妈妈》
带上你们灿烂的笑容、带上你们欢庆的笑脸，跟我们一起向快乐出发。今天，为你而歌，为你而舞，下面掌声有请宝贝们带来的歌曲《我的好妈妈》。 2、夸夸妈妈、奶奶
说说妈妈、奶奶的简单特征和她们的本领(如做家务、烧菜、唱歌、下棋、刺绣等)。
我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
你最想和她说句什么话?
妈妈爱我们，我们用什么行动来表达对妈妈的爱？
（给妈妈捶背、拿拖鞋、为妈妈洗脚。帮妈妈做家务、自己的事自己做。）
3、儿歌表演《》
4、歌表演《天之大》 5、分享活动 结束语：
今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情今天，我们相聚在这里，敞开心扉，释放激情是热情的缘聚让我们相聚在一起，和着优美的旋律，让我们忘记昨天的忧愁，驱散往日的烦闷;伴着跳动的音符，让我们点亮灿烂的星光，挂上绚丽的彩虹;难忘今朝，相约明天，让我们用满腔的热情，去迎接更加美好的明天最后，祝所有的妈妈节日快乐，身体健康，天天开心，合家欢乐、今天的活动到此结束。
【篇3：2016幼儿园三八妇女节活动方案】
2016幼儿园三八妇女节活动方案
第一篇：2016幼儿园三八妇女节活动方案
一、活动名称：我为妈妈送健康
二、活动目标：
1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日，
幼儿园三八活动方案
。
2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。
4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。
三、活动准备：
1、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。
2、活动前相关知识的了解、丰富。(如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等)
四、活动过程： (一)活动前谈话：
1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。
2、明确购物活动的目的、要求。
(二)幼儿在教师带领下步行至三江购物。
(三)幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。 (四)回幼儿园，活动后谈话：
1、说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物? 2、谈谈购物用了多少钱?剩余多少? 3、交流选购礼物的过程及心情。
4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和祝贺。
(五)教师小结。
第二篇：2016幼儿园三八妇女节活动方案
小班活动：我和妈妈做游戏
设计意图
小班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。
活动目标：
1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。 2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的快乐。
重点：体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐。
难点：乐意用简单的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。
活动准备：
1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等。 2、通知妈妈参加活动。 3、区角材料准备。
活动过程：
一、歌表演《我的好妈妈》
1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。
2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。
3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。
二、亲子游戏——(略)
1、教师示范，介绍游戏玩法。 2、请幼儿和家长尝试玩一遍。 3、亲子合作游戏。
三、礼物送给好妈妈(分组区域式活动) 1、介绍各区域的活动内容及材料。
2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。
3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈，祝你节日快了!”“妈妈我爱你”??等。
4、拍照留念：和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间。
第三篇：2016幼儿园三八妇女节活动方案
中班活动：我们为妈妈做礼物
设计意图
中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，他们对事物的理解能力逐渐增强了，为此除了知道三月八日是妈妈的节日之外，还有必要让他们了解三八节的由来。随着他们有意性行为的增加，初步规则意识的萌发，动作质量明显提高，并又能坚持较长时间，我们可尝试自主性的区域活动，让幼儿为妈妈奶奶进行制作礼物。但是中班的幼儿还是依赖性较强，独立操作与解决问题的能力较弱，所以还是需要成人的帮助，为此，邀请家中的男同胞与幼儿共同完成制作任务，并一起赠送给家中的女性，既表达了对妈妈奶奶的节日祝福，又增进了家庭成员之间的情感交流。
活动目标：
1、了解三八妇女节的由来，知道妈妈、奶奶们的辛劳，并懂得要尊敬她们。
2、乐意与爸爸、爷爷自主地选择制作区域，共同为妈妈、奶奶制作礼物，表达对妈妈、奶奶的祝贺。
重点：乐意与爸爸、爷爷合作，共同制作礼物。
难点：知道妈妈、奶奶们的辛劳，懂得要尊敬她们。
活动准备：
1、通知爸爸、爷爷参加活动。
2、制作区域分隔、制作礼物的一些材料。
3、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《只要妈妈露笑脸》等。 活动过程：
一、说说“三八节”
1、今天是几月几号?是哪些人的节日?
2、了解三八妇女节的由来。(幼儿收集的资料或教师讲述)
二、夸夸妈妈、奶奶
1、说说妈妈、奶奶的简单特征和她们的本领(如做家务、烧菜、唱歌、下棋、刺绣等)。
2、你最想和她说句什么话? 3、唱唱我的好妈妈。
三、区域式亲子活动：为妈妈、奶奶制作礼物 1、交代各区域制作内容及要求(举例)
* 制作卡片(尝试用剪、画、贴等方式大胆地进行装饰贺卡) * 制作面具(能运用合理地颜色均匀地、对称地进行涂色) * 制作康乃馨(能用折、剪、扭等方式制作康乃馨) 2、交代各区域之间互动的要求。
3、幼儿与爸爸、爷爷共同选择并制作礼物。
* 播放背景音乐《只要妈妈露笑脸》等，渲染活动气氛。 4、请爸爸或爷爷将幼儿的祝福语记录在贺卡上。
四、送礼物
1、将制作好的礼物送给妈妈和奶奶。 2、感谢爸爸、爷爷的参与。
第四篇：2016幼儿园三八妇女节活动方案 大班活动：我为妈妈买礼物
设计意图
活动前期思考：对于大班幼儿来说，他们都知道3月8日是妈妈、阿姨、奶奶、外婆等妇女们的节日，也会送上一朵花、一句祝福的话算表达自己的心意，但这似乎过于简单，也仅仅只是流于一种形式。大班的幼儿在数方面已初步掌握了10以内数的加减运算的能力;有一定的分类意识;对钱币有了初浅的认识。且大班幼儿也有了一定独立协商能力和解决问题能力。基于以上的特点，让大班的幼儿去超市为妈妈、奶奶们选购她们心仪的礼物，表达自己的爱和感激。同时，在这一购物活动中增强了幼儿对钱币的认知运用能力，又让每一个幼儿主动学习，积极地运用自己的心智去探索自己的发现，发展他们的思维能力，促进其智力、情感、态度的发展。
活动目标
1、乐意为妈妈、奶奶选购礼物，表达对妈妈、奶奶的祝贺。 2、会合理安排钱币，尝试10以内的连加计算。 3、懂得遵守超市中的一些社会性规则。
重点：会合理地为妈妈、奶奶选购她们心仪的礼物。
难点：会合理安排和使用钱币，尝试10以内的连加计算。
活动准备
1、经验准备：活动前相关知识的了解、丰富。(如：如何看商品价格、生产日期、保质期及价钱的合计等)。
2、物质准备：妈妈、奶奶最需要的物品调查表、10元人民币、购物袋。
活动过程
一、购物前准备
1、明天就是谁的节日?你准备买什么礼物送妈妈或奶奶? 2、幼儿相互交流“妈妈、奶奶最需要的物品调查表”。 3、去超市购物前需要注意些什么呢?
二、幼儿选购礼物
1、确定自己要购买的礼物。 3、注意事项：
(1)购买10元人民币以内的礼物。
(2)可以购买多样礼物，但需事先计算一下总价不超过10元。
4、付款：拿好自己挑选好的礼物，到柜台处付款，并将礼物放入自己所带的购物袋中。 三、交流讨论
1、刚刚你在超市购买了什么礼物给妈妈?买了几样礼物?花了多少钱?
2、还剩多少钱?你打算怎么办?
3、送礼物给妈妈的时候，你想向妈妈说什么?
四、延伸活动
送礼物给妈妈表达对妈妈的爱。
第：2016幼儿园三八妇女节活动方案
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。
2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
活动准备：
1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐 2、6个呼啦圈和若干糖果
活动过程：
一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??
1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。 2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？
幼：是妈妈的节日
师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。
3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）
妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢？（幼儿发言）
4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三。八”节，ok?
二、互动环节
《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个
游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）
三、我喂妈妈吃糖果 师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗？
今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！
▲ 中班阅读活动总结 ▼
作者：李漫
**：《早期教育(教师版)》2014年第10期
情况分析
关于作品：图画书《小熊快长大》向孩子们讲述了一只小棕熊从小到大的成长过程，语言、图画的表现非常生动。语言以小棕熊为第一人称，说话像几个家宝；图画则采用遮挡、单页多幅等表现方式，形象、活泼。
文字和**充分展现了小棕熊生活的温暖和成长的快乐。
关于幼儿：图画书中的最重要角色——棕熊是中班孩子熟悉和喜爱的，幼儿也具有了部分关于棕熊的知识经验，能够有效地支撑对图画书的阅读和理解。
活动目标
1阅读图画书，了解幼仔的形态特征、生活习性和生长发育过程。
2通过猜、玩游戏和仔细观察**来理解图画书的内容。
三。感受文字中的幽默，体验小棕熊成长的快乐。
活动准备
《小熊快长大》幼儿人手一本，与图书内容一致的幻灯片，“熊”被遮挡的幻灯片一张，玩具棕熊一只、熊爪子形状的手套一只。
活动过程
1.玩“猜猜它是谁”游戏，引出阅读内容。
（1）（出示遮挡的图画，只露出“爪子”）教师：小朋友们，请你们猜猜它是谁。这是动物身体的什么部位？看上去怎样？
（2）（继续出示遮挡的图画，露出“鼻子”）教师：这是动物身体的什么地方？
（3）（继续出示遮挡的图画，露出一块“皮毛”）教师：这是动物身体的什么地方？猜一猜可能是什么动物。
（分析：神秘的引入能激发孩子们的注意力和学习热情）
（4）（出示完整的图画）教师：哦，原来它是一只棕熊。它看上去怎样？
（分析：幼儿积极运用威武、高大、强壮等词来描述棕熊，教师不失时机的提问，给了能力强的孩子运用语言的机会，给了能力弱的孩子感知、学习语言的机会）
▲ 中班阅读活动总结 ▼
中班数学阅读活动《小刺猬的项链》
执教者：龚灵琳
设计思路：
本次活动是通过运用数学和绘本相结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按不同颜色的依次排序的方法。这样，孩子们在阅读图画书的同时，可以更快更有效地学习数学。
活动目标：
1喜欢绘本阅读活动，在欣赏和叙述中理解绘本内容。
2学习简单而规则的排序方法，并尝试创建排列规则。
三。知道并感受到分享和帮助他人是一件快乐的事情。
活动准备：
绘本***，做项链材料若干，**
活动过程：
1、 理解图画书的故事内容，理解间隔的顺序
1、*****，出示**。
今天老师给我们讲了一个故事。在听故事之前，让我们先了解一下主人公。他是一个充满荆棘的小动物。是谁？（出示小刺猬的封面**）
他是我们今天故事中的英雄。他叫laya。
2.引导孩子向“拉亚”打招呼。
――小刺猬拉亚怎么了？（让孩子们观察刺猬悲伤的表情，展开想象）
――它为什么伤心呢？”（幼儿：因为它孤独没有朋友）拉亚到底是不是因为没有朋友而伤心呢？我们一起来了解一下。
老师：小刺猬莱娅住在美丽的森林里。他是个活泼善良的小刺猬，喜欢交朋友。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎痛，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单到果园里摘果子，一个人在家里安安静静的吃晚餐，那样的日子过得好孤单啊，因为没有朋友们的陪伴。但是有一天，莱亚从果园里得到了很多豆子
嘿，这些豆子有什么区别？你看到什么颜色？
――还有什么是不一样的？大小不一样！
老师：刺猬看着不同颜色和大小的豆子。他有个好主意。听着（是的，我可以把这些红豆和绿豆串成一条漂亮的项链）
――你听到了什么？
教师讲述：拉亚的手非常巧，它串呀串呀，我们一起来看看好不好？（出示*****）
――拉亚的项链美吗？请你把美丽的秘密告诉大家？
――这条项链是怎么样排的？我们大声说出了颜色的秘密。（引导孩子们说出项链中隐藏的美丽秘密是按照“绿、红、绿、红”的顺序排列的）
小结：原来laya用针线把一颗红豆、一颗绿豆、一颗红豆和一颗绿豆做成一条漂亮的项链。他挂在脖子上，对着镜子左顾右盼
教师讲述：拉亚好高兴啊，带着这条美丽的项链出门了，你看森林里的动物看到拉亚脖子上的项链，他们心里的怎么想的？
二、学习按规律排序，大胆尝试自编规律
1、*****第二段，学习按规律接着往下排
raa很高兴她带着这条漂亮的项链出去了。
――小动物看见拉亚是怎样的表情？（兔子张开嘴，猴子拍手）你觉得小动物现在看到莱亚还会逃跑吗？
――你觉得它们会说什么？（真漂亮呀我也想要!）
小结：拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还说：“真漂亮呀!我也想要!”
2、幼儿集体学习按规律接着往下排
---拉亚看到小动物们想要它，于是他高兴地带着他们捡了许多不同颜色和大小的豆子，这些豆子被串成项链。小兔子是第一个串线的。让我们看看小兔子的项链是怎么串起来的
――小朋友，请你说说小兔子项链里面美丽的秘密？
――小兔子的项链好漂亮，可是，在一旁的小猴子着急了，你们看一下，小猴子为什么会着急呀（展示小猴子的**）
猴子小狮子别担心，我们来帮你吧？（请告诉孩子们）原来，小猴子的项链有颜色和大小两个秘密。当我们的小猴子串好项链后它怎么样了？笑了。
三。儿童手术，制作未完成的项链
――带上项链它们就要去参加森林里的舞会了，森林里的小动物们看到他们脖子上美丽的项链它们也想要美丽的项链。我从森林里捡来了各种颜色不一样、大小不一样的豆子，放在后面，有些小动物已经给自己串了一些豆子了，有些还没有串，那请我们小朋友帮助他们串上美丽的项链，好不好？
――小动物们说了，他们的项链也想像拉亚，小猴子、小兔一样有美丽的秘密，如果你有一个美丽的秘密，很棒，如果你有两个美丽的秘密，他们会更喜欢的。串好后，请告诉动物们你项链的美丽秘密。
――请小朋友帮助一个小动物串项链
4、幼儿操作，老师巡回指导
5、展示、讲述操作结果
――你帮助了谁？做了一条怎样的项链？（请个别幼儿讲出自己的规律）
3、 情感延伸：分享和帮助他人的快乐
1讨论：在孩子们的帮助下，小动物们都带上了一条漂亮的项链，这使他们很高兴。帮助了别人你们自己有什么感受呢？
2.让我们带动物去参加森林聚会！
▲ 中班阅读活动总结 ▼
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
我校精心策划本次评选活动，全体教师积极投身读书活动中。
首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《古代经典诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一夜》等，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》《汤姆叔叔的小屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。
其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
我校将喜欢阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜欢写作，并能积极投稿作为本次“阅读之星”的评比条件。
我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
活动名称：小房子教师：许荣华
活动目标：
1喜欢读诗，感受节奏之美。
2理解诗歌内容，愿意用语言和绘画形式表达自己的思想。
3.认读重点字词：房子、胖娃娃、头发、笑哈哈。
活动准备：
1.知识经验准备。
幼儿知道房子的作用，知道房子的基本结构。
2.物质准备
挂图，单词卡片，蔬菜娃娃，诗集，画纸，彩笔。
活动过程：
一． 预备活动
1. 师幼互相问候
2. 游戏：十层楼
二． 感知理解活动
1. 出示蔬菜娃娃，交流。
引导幼儿用“xx是它的眼睛，xx是它的鼻子，xx是它的嘴巴”的句式来进行讲述。
2. 教师出示挂图，师幼共同讲述。
1） 问：诗歌里的小房子是什么样的？这个胖宝宝的眼睛，嘴巴，衣服，头发都在**？小朋友在**？小朋友为什么笑哈哈的？
2） 教师出示相应的字卡。
三。老师总结：小房子就像一个胖胖的洋娃娃。人在里面很暖和很安全，谁也不能离开它。
4. 教师范读，幼儿欣赏，感知理解诗歌内容。
5. 师幼共同讲述。
6. 幼儿有序拿书，手指划读。
三． 游戏活动
游戏：机器人
四． 创造活动
画房子五． 结束活动
交流小结，整理物品。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
我校于2021年10月举办了中班阅读培训活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的语言表达和思维能力。此次培训历时一个月，参与人数众多，效果显著，以下是培训总结。
一、总体安排
本次中班阅读培训采取小组化教学，每组10名幼儿，设置4个小组。每周进行两次培训，每次1个小时。培训内容包括故事阅读、绘本分享、情景演绎等，通过多种形式激发幼儿的阅读兴趣。
二、优质教材
为保证培训质量，我们精心策划了一套优质教材。教材内容包括寓言故事、童话故事、科普知识、儿童诗歌等，涵盖了幼儿所熟悉的各种生活场景和情感表达。同时，教材的语言简洁明了，适合幼儿理解和记忆。通过有趣的故事和美丽的插图，吸引幼儿主动阅读。
三、情景演绎
情景演绎是培训活动的重要环节之一。在每次培训中，我们选取一些故事，让幼儿进行对话演绎。通过角色扮演，让幼儿深入理解故事情节和人物形象，激发他们的想象力和表达能力。演绎过程中，每个小组都展示了出色的团队合作和个人表现，获得了其他幼儿和家长的一致好评。
四、家庭阅读活动
为了鼓励家长共同参与幼儿的阅读活动，我们在培训的同时启动了家庭阅读活动。每次培训结束后，我们会向家长布置家庭阅读任务，要求他们和孩子一起阅读指定的故事或绘本，并记录下自己的感受和体会。家长和幼儿之间的互动不仅促进了幼儿的阅读兴趣，还增强了他们的亲子关系。
五、成果展示
在培训结束之际，我们组织了一次中班阅读成果展示活动。每个小组都选取了一则故事，通过朗读和情景演绎的方式向其他班级展示。在展示活动中，幼儿们用清晰的语言表达和生动的动作演绎，将故事呈现得栩栩如生，获得了观众们的热烈掌声。
六、活动评估
为了评估培训活动的效果，我们组织了一次问卷调查，收集了幼儿、家长和教师的意见和建议。通过分析调查结果，我们发现绝大多数幼儿对阅读培训活动非常满意，阅读兴趣和阅读能力都得到了明显提升。同时，家长们对于家庭阅读活动的推动也表示支持和肯定。教师们纷纷表示，这次培训对于提高自己的教学能力和教育理念有着重要的意义。
小编认为，本次中班阅读培训活动取得了显著成果。通过多样化的教学形式和优质教材的使用，幼儿们的阅读兴趣、表达能力和思维能力得到全面提升。此次培训也促进了家长的参与和支持，进一步增强了学校与家庭的合作关系。我们相信，在今后的教学工作中，这次培训将为我们提供重要的经验和借鉴。
▲ 中班阅读活动总结 ▼
在中班阅读培训中，密切关注学生的阅读能力和阅读兴趣的培养，通过各种生动有趣的活动，激发他们对阅读的热爱。本次培训共计持续了三个月，收获颇丰，现总结如下。
采用了多种教学方法，如集体阅读、分组阅读和个别指导等，以满足不同学生的学习需求。集体阅读用于培养学生的集体合作意识和团队精神，通过每周一次的团队阅读比赛，激励学生积极参与。分组阅读则让学生在小组中相互学习和交流，培养他们的独立思考能力。个别指导则针对每个学生的特点和需求，量身定制阅读计划，帮助他们提升阅读技巧。
也注重培养学生的阅读兴趣。在培训过程中，邀请了一些作家和故事讲解员给孩子们带来精彩的故事表演和互动环节。这些活动不仅丰富了学生的阅读体验，还激发了他们对阅读的兴趣。另外，还组织了“读书分享会”，让学生们可以将自己读过的好书推荐给其他同学，让阅读成为一种分享和交流的方式。
注重培养学生的阅读技巧。在这次培训中，引入了一些阅读技巧的讲解和实操练习，如速读、扫读和精读等。通过这些练习，学生们学会了如何快速获取信息、如何找出关键词等。同时，还推荐了一些适合中班学生的经典绘本，并给予学生们一定的阅读任务，帮助他们提高阅读能力。
还注重与家长的合作。定期与家长开展家访，了解学生在家的阅读情况，并给予一些家庭阅读的指导和建议。同时，还邀请了一些家长来班级进行亲子阅读活动，提升家长对孩子阅读的重视程度。
通过这次阅读培训，学生们的阅读能力和兴趣都有了大幅提升。他们的阅读速度和理解能力得到了明显的增强，对于不同类型的书籍也能够有选择性的阅读。同时，学生们也表现出了更强的阅读兴趣，他们乐于参与各种阅读活动，并主动与同学们分享自己的读书心得。
本次中班阅读培训对学生的阅读能力和兴趣的培养起到了积极的促进作用。通过多种教学方法、丰富多样的阅读活动和与家长的密切合作，成功地激发了学生对阅读的热爱，并提高了他们的阅读水平。相信，在未来的学习中，学生们将会更加喜欢阅读，并能够通过阅读获得更多的知识和乐趣。
- 想了解更多中班阅读活动总结的资讯，请访问：中班阅读活动总结
