永集湖小学
简报第66期
永集湖小学2015年9月18日
9月18日下午，托里镇永集湖小学全体教师参加了由自治州去极端化宣讲团成员黄贵良同志的关于“如何抵御和防范宗教活动向校园渗透”的讲座，。通过此次专题讲座使我校全体教师深刻意识到抵御和防范非法宗教向校园渗透的重要性，并且各位老师纷纷讲到要从自身做起以及要把抵御非法宗教向本班学生宣传到位，希望能通过此次专题讲座，我们全体教师能够共同努力创建一个和谐，文明，干净的美好校园。
自治州反极端主义宣传小组成员黄贵良专题讲座
黄贵良生动讲解案例
全体教师认真听讲并做笔记
⬬ 去极端化活动总结
连日来，尉犁县团结乡各村(社区)为深入推进“去极端化”工作，充分利用冬闲及周末中小学生返乡之际，开展形式多样的“引领现代文化 去除极端化”宣传教育活动，进一步提高广大群众抵制极端思想渗透的能力，牢固树立维护社会稳定和民族团结的思想。
11月20日，乡机关组织干部群众50余人于二楼会议室开展“去极端化”专题讲座，讲座以《认清宗教极端思想的实质和危害》为主题，重点围绕宗教极端主义的本质特征、宗教极端势力的渗透破坏活动等方面的内容，采取集中讲解和与干部职工互动的方式进行，使与会人员进一步充分理解讲述的内容, 增强了对非法宗教活动危害性的认识。
12月8日，富强社区组织群众居民30余人开展去极端化趣味活动，通过顶乒乓球、“桃花朵朵开”系列活动，使群众居民充分认识到团结一心维护民族团结的意识。12月12日，南门社区通过开展“我运动 我健康 我快乐”为主题的冬季长跑运动，各族群众参与其中，感受体育的激情，享受运动的快乐，提高民族团结的意识。
12月16日，东海子村组织农民群众60余人，以开展宣讲、文娱活动等方式，以农民自编自演的“去极端化”小品为开场，进行了文体活动竞赛。西海子村通过给居民发放“去极端化”小品光盘10张、书籍60余本，使农民群众在农闲之际充实精神食粮。
12月17日，团结新村组织农民群众30余人开展法制教育，乡司法所工作人员专门针对劳务法，合同的履约等方面对农民进行了详细讲解，让农民群众在懂法、守法、用法的基础上，积极参与“去极端化”活动，共建和谐、稳定尉犁。
参加长跑比赛的南门社区居民热依拉高兴地告诉笔者：“这样的活动好，通过跑步，我和邻居朱丽婷的感情更深了，关系也更好了，热斯亚克西!”该乡乡机关干部阿依先木卡德尔表示，一定要坚决反对极端势力，努力做一个遵守法律，维护法律的人。
据了解，尉犁县乡镇通过积极开展各类农村文化活动暨去极端化宣传教育工作，巩固和加强了宣传文化阵地、让群众文化主动担当起维护社会稳定和长治久安的历史责任，争得意识形态反x裂斗争的主动权。
为进一步扩大“去极端化”活动影响力，增强活动实效，托乎拉乡主动将“去极端化”活动融入到常规性基层组织建设工作当中，以“十个起来”活动为载体，为“去极端化”活动的开展修建“快车道”。
阵地用起来，建立“去极端化”中心站。利用每周一、三、五下午2个小时的时间，结合《托乎拉乡“五日”学习法》在各行政村党支部会议室、图书阅览室开展“去极端化”学习讲座27场次，不断提高村民群众对“去极端化”活动中要性的认识。每周一上午12点至中午2点组织1至2名村干部专门在村委会附近发放“去极端化”宣传资料并进行讲解，强化村民群众思想意识。建立“去极端化”信息收集制度，充分利用“十支队伍”在全乡范围撒网，以各村级阵地为中心建立严密的信息情报网络，截至目前，共收集有用信息48条。
活动搞起来，搭建“去极端化”寓教桥。组建托乎拉乡“去极端化”模特队，分别在全乡9个行政村开展“最美服饰秀，扮靓托乎拉”走秀活动18场次。开展“去极端化，民族同喜”集体婚礼1场，共有13对汉族新人和民族新人参加，弘扬了民族团结精神。以乡村大舞台为载体，组织托乎拉乡业余文化演出队巡演18场次，通过“去极端化”现实小品、诗朗诵、歌唱舞蹈等形式寓教于乐的向群众传达了“去极端化”活动的重要性和紧迫性。
喇叭响起来，接通“去极端化”广播台。更换每日广播内容，主动向“去极端化”正面教育倾斜，早、中、晚各播放一次，邀请乡党政主要领导、乡“去极端化”办公室干部、爱国宗教人士共9名，以访谈的形式宣传和解读“去极端化”活动的重大意义。新增“去极端化”你问我答广播栏目，针对乡“去极端化”办公室工作人员提供的群众最想了解的“去极端化”活动的19个问题进行详细解答，进一步深化活动效果，让群众心有所明。
⬬ 去极端化活动总结
为进一步扩大“去极端化”活动影响力，增强活动实效，托乎拉乡主动将“去极端化”活动融入到常规性基层组织建设工作当中，以“十个起来”活动为载体，为“去极端化”活动的开展修建“快车道”。
阵地用起来，建立“去极端化”中心站。利用每周一、三、五下午2个小时的时间，结合《托乎拉乡“五日”学习法》在各行政村党支部会议室、图书阅览室开展“去极端化”学习讲座xx场次，不断提高村民群众对“去极端化”活动中要性的认识。每周一上午xx点至中午2点组织1至2名村干部专门在村委会附近发放“去极端化”宣传资料并进行讲解，强化村民群众思想意识。建立“去极端化”信息收集制度，充分利用“十支队伍”在全乡范围撒网，以各村级阵地为中心建立严密的信息情报网络，截至目前，共收集有用信息xx条。
活动搞起来，搭建“去极端化”寓教桥。组建托乎拉乡“去极端化”模特队，分别在全乡9个行政村开展“最美服饰秀，扮靓托乎拉”走秀活动xx场次。开展“去极端化，民族同喜”集体婚礼1场，共有xx对汉族新人和民族新人参加，弘扬了民族团结精神。以乡村大舞台为载体，组织托乎拉乡业余文化演出队巡演xx场次，通过“去极端化”现实小品、诗朗诵、歌唱舞蹈等形式寓教于乐的向群众传达了“去极端化”活动的重要性和紧迫性。
喇叭响起来，接通“去极端化”广播台。更换每日广播内容，主动向“去极端化”正面教育倾斜，早、中、晚各播放一次，邀请乡党政主要领导、乡“去极端化”办公室干部、爱国宗教人士共9名，以访谈的形式宣传和解读“去极端化”活动的重大意义。新增“去极端化”你问我答广播栏目，针对乡“去极端化”办公室工作人员提供的群众最想了解的“去极端化”活动的xx个问题进行详细解答，进一步深化活动效果，让群众心有所明。
⬬ 去极端化活动总结
乌鲁却勒镇卫生院开展“抵御极端” “崇尚科学”宣讲活动小结为进一步增强医院职工抵御和防范宗教向医院渗透的意识和自觉性，认清当前宗教向医院渗透面临的新情况，筑牢抵御和防范宗教向医院渗透的思想防线，围绕抵御和防范宗教向医院渗透工作，认真开展集中教育和“大排查、大揭发、大整治”，建立健全医院规章制度和医院周边环境整治协调工作机制，构建医院反对非法宗教活动、抵御和防范宗教向医院渗透的体系，不断提高医院维护稳定工作管理水平，筑牢维护团结稳定和抵御渗透的铜墙铁壁。
通过教育、排查、揭发、整治，使宗教对医院的渗透得到有效抵制，利用宗教进行的违法犯罪活动受到严厉打击，使广人群清醒认识到参与宗教活动的危害性，做到自觉主动远离宗教活动，坚决抵御宗教极端势力向医疗事业渗透的意识进一步提升，实现广大医疗工作者自觉抵御各种反动思想渗透的能力显著提升，使宗教势力和宗教活动在医院无立足之地，维护医疗事业稳定的工作机制进一步完善，我院长治久安的良好局面得以巩固。
加强我院职工的思想政治教育。抵御和防范宗教渗透，积极教育和引导我院职工树立正确的社会主义世界观、人生观和价值观，加大职工的爱国主义教育，通过深入开展爱国主义教育和民族团结教育、马克思主义“五观”教育、无神论教育、反对民族**和党的民族宗教政策理论等主题教育，以集中学习、听讲座、演讲比赛、会等多种形式，增强医疗工作者的爱国意识和民族责任心，使医疗工作者自觉维护国家统一和民族团结。
乌鲁却勒镇卫生院
2015年3月
⬬ 去极端化活动总结
这一年新疆发生多起重大暴-力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴-力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。
伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其主动意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用，将其恶意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。
宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴-力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合一的伊斯兰政权，便可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩，将极端和暴-力思想向群众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实施暴-力和极端活动。
新疆暴恐和极端活动频发，民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大，这是个世界现象，并非新疆-独有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾多次遭遇极端势力袭击。
当然也应注意到，新疆暴恐和极端势力大多与“疆-独”势力有或远或近的联系，很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“疆-独”势力的身影，尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“疆-独”势力目前不提“疆-独”，而是推广伊斯兰原教旨主义和支持极端势力，借助宗教力量发展群众，将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇-压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为，将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突，故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。
宪法强调，中国人民掌握了国家政权，成为国家的主人。各民族必须维护民族团结，促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分-裂的行为。”
我们必须坚决反对认识形态领域内的分-裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分-裂主义打民族宗教旗帜鼓吹分-裂思想。我们要高度重视民族分-裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分-裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的认识形态环境，维护民族团结、祖国统一。
我们必须依法打击民族分-裂主义势力破坏活动，尤其是暴-力恐怖活动。不管分-裂主义势力打什么旗帜，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和-谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。更注重治标兼治本，既治标更治本，把广大群众团结在党和政府周围，形成反分-裂斗争的钢铁长城，使一小撮分-裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。
⬬ 去极端化活动总结
面临产业融合转型的巨大挑战，为了适应外部形势进一步深化企业战略转型并加快企业发展，中国电信管理团队提出了“一去二化新三者”的深化转型思路。“一去”是指“去电信化”，“二化”是指市场化和差异化。“去电信化”是一种正视挑战的坚强。
奉献是人类社会最普遍的奉献精神。看似平凡，实则伟大。事业和工作是一个人生存和发展的基本保证。同时，工作的存在往往是人类社会生存和发展的需要。
因此，爱与奉献不仅是个体生存与发展的需要，也是社会生存与发展的需要。这应该是一种普遍的奉献精神。
通过这一阶段对这大讨论活动中推荐的文章的参与学习和大讨论活动的深入，我们应该身体力行的是：以仁爱之心待人，以敬重的态度从业；善待自己，尊重他人；付出你应该付出的，付出你能给予的。实实在在地做人，兢兢业业地做事，力所能及地给予，这也是一个电信员工对企业的最好奉献。
⬬ 去极端化活动总结
今年以来，我参加了县、镇组织的培训和学习，多次听取了关于“宗教极端化”的专题讲座。我还通过报纸和互联网学习了关于“宗教极端化”的相关文章。通过深入学习，我进一步了解了“宗教极端”，清楚地认识到宗教极端思想是暴力恐怖主义、民族分裂主义、非法邪教家庭宗教名义、歪曲宗教道德、篡改，甚至捏造教义、宗教史，倡导暴力极端思想，是“三股力量”煽动、煽动穆斯林等极端谬误思想，在极端谬误思想的煽动下，使不知道真相的信徒和群众盲目相信宗教狂热，从而控制受极端思想毒害的群众的精神，甚至采取各种残酷的威胁和胁迫手段，操纵受害者充当制造暴力恐怖事件和分裂破坏的工具，挑起宗教纠纷和民族仇恨，破坏社会和谐与和平。宗教极端主义，为了达到其罪恶目的，无视生命，伤害无辜，制造血腥事件，鼓励恐慌和动荡，试图等待机会实现分裂民族团结、破坏祖国统一、颠覆社会主义制度的罪恶目的。
宗教极端主义在新疆的渗透和传播，一方面是近年来海外极端主义趋势，特别是在互联网和新社会工具的帮助下，不断传播新疆穆斯林社会，造成传播污染和意识形态侵蚀;另一方面，国内外“三股力量”与西方敌对力量勾结，肆意宣传暴力极端思想，倡导极端宗教崇拜和煽动极端宗教“圣战”思想，宣传荒谬的“世界末日理论”，误导和煽动群众互相仇恨，制造血腥恐怖事件，损害宗教正确形象，破坏宗教和谐，故意家庭矛盾。
宗教极端主义的罪恶行径和目的，是完全和宗教正道教义背道而驰的，是侵害各族人民利益的毒瘤!因此，中央和自治区对极端宗教思想和行为进行严厉打击的举措是对各族人民利益的坚决维护!是完全正确的!
面对当前新疆正处于"三期叠加"的形势，作为一名党员干部，更要时刻保持清醒头脑，坚定中国特色社会主义信念，积极地向群众宣传马克思主义民族观、宗教观、世界观，教育群众树立正确的社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义信念，增强抵制宗教极端思想渗透、侵蚀的自觉性和敏锐性。作为一名基层干部，更要时刻绷紧稳定这根弦，檫亮眼睛，增强政治敏锐性和责任感，以敢于担当的气魄，对一切损害人民利益、破坏国家安全、分裂祖国统一的犯罪，要敢于发声亮剑，责无旁贷地履行维护群众利益的职责，努力践行全心全意为人民服务的宗旨，自觉坚定地做一名人民利益的忠实捍卫者!
⬬ 去极端化活动总结
随着时代的不断发展，极端主义在全球范围内逐渐崛起，给社会稳定和人们的生活带来了严重的威胁。作为教育的重要组成部分，学校肩负着培养未来社会精英的重任，也应当积极参与到去极端化工作中。通过教育引导和全面的培养，学校能够为预防和消除极端思想做出重要贡献。本文将从理论、实践和成效三个方面，对学校去极端化工作进行总结。【m.Djz525.CoM 励志的句子】
一、理论指导
学校去极端化工作的理论指导是其成功的基础。在政策层面，学校应当对极端主义进行明确的定义和划定。确保教育工作者对极端主义思想的认知准确，并在教学活动中坚决避免宣扬和鼓励极端思想的行为。学校应当建立健全的去极端化教育体系，包括开设相关课程、培训教师和创建去极端化教育研究机构等。这些措施有助于提升师生的意识和知识水平，更好地应对极端思想的挑战。
二、实践措施
学校的去极端化工作需要结合实际，采取切实有效的措施。建立健全学生心理健康辅导机制。通过心理咨询、心理教育等方式，帮助学生认识并应对不同的情绪和压力，增强心理健康素质，从而抵制极端思想的影响。建立良好的校园文化和正向的校风校纪。学校应该以丰富多样的文化活动和阳光积极的校风校纪来吸引学生，让他们感受到积极向上的氛围和真实的乐趣，提高学习和成长的动力，从而远离极端思想。
三、成效评估
只有经过持续不断的努力，学校去极端化工作才能产生实际成效。学校可以通过定期的学生调研、家长满意度调查以及社会反馈等方式，了解学生和家长对去极端化工作的认同程度和满意度。学校应当定期组织相关专家和学者对去极端化工作进行评估和研究，了解工作的优势和不足之处，并提出改进意见和措施。学校应当将成功的经验与其他学校和相关机构共享，形成良好的经验复制机制，以推动去极端化工作在更广泛的范围内产生积极的影响。
小编认为，学校去极端化工作是一个长期而复杂的过程，需要理论支持、实践措施和成效评估的有机结合。只有坚持目标导向、持续不断地进行针对性的工作，才能有效预防和消除极端思想的滋生。学校作为一个重要的去极端化阵地，应当充分发挥其教育职能和社会影响力，为构建和谐稳定的社会做出应有的贡献。
⬬ 去极端化活动总结
我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。
爱国主义是中华民族这个统一多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主义制度，也是各族人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。社会主义祖国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。
各民族之伺交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。民族的联合和国家的统一，符合我国各族人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种联合不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统一、反对分裂而斗争。古代史上魏晋南北朝和五代十国两次大分裂以后又分别重归于统一的事实，是中华民族伟大向心力的生动表现。汉族的隋文帝、宋太祖，蒙古族的元世祖，满族的康熙帝，都为中国的统一建立了不朽功绩。
到了近代，爱国主义的精神力量，更支撑着我国各族人民的爱国力量，以坚韧不拔的意志，同帝国主义肢解中国领土、破坏民族团结的阴谋;同民族败类的分裂主义活动，展开了英勇的斗争。历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。
在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。
通过系统学习使我认识到民族团结教育的重要性和必要性，作好新疆的稳定和民族团结工作对进一步推进新疆经济社会快速发展，促进社会稳定，有着十分重大的意义。进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一了思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。切实把热爱祖国，振兴中华同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。向英雄人物学习，学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操;学习英雄忠于职守、爱岗敬业，对工作精益求精的优良作风;学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的优秀品德;学习英雄艰苦奋斗，百折不挠、敢于战胜一切困难的拼搏精神。通过学习英雄模范先进事迹，对照检查自己找差距，决心以英雄人物为榜样，弘扬民族精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
⬬ 去极端化活动总结
一、以活动推动行动
我校以**核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取;倡导“我能行”的主体认识，以“四个认同”及自治区、地区、县委《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透的若干指导意见》，统一共识，主动开展升国旗宣誓活动、“爱祖国爱家乡”双语演讲比赛活动、“去极端化”千人签字等一系列活动，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全校教职员工和学生自觉团结在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全县师生的共同梦想。
二、以学习推到愚昧
我校按照现代文化引领要求，主动搭建活动载体，学习现代文化知识和先进文明成果，传播现代文化理念，严厉打击防范非法宣传品的传播、渗透，引导广大师生远离宗教极端思想，在全校形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的优良氛围，使“新疆精神”融入到教育教学之
中，渗透到师生日常生活工作之中，内化为师生群体认识，外化为师生的自觉行动，筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，把“去极端化”中的生动故事和强大声势大力宣传，在全校形成对宗教极端化和暴恐分子同仇敌忾、人人喊打的局面，坚决打赢“去极端化”的人民战争。
三、以鲜明营造氛围
我校根据以现代文化为引领“去极端化”宣传教育活动具体工作实施方案，结合学校实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动第二阶段营造校园德育氛围。我校充分利用教育局公众微信、QQ群、校园广播、简报、橱窗、校刊、校报、电子屏、黑板报、升国旗仪式、团队活动、父母学校、道德讲堂等宣传阵地，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，为下一步工作奠定了坚实的基础。
四、下一阶段努力方向
我校要紧紧围绕“去极端化”教育这一主题，通过召开教职工和学生大会、教职工座谈会、主题班会、主题团队会、主题教育活动等方法，深入开展大讨论、大揭批活动。深刻揭露乌鲁木齐“4〃30”、“5〃22”、 莎车“7〃28”、墨玉“8〃1”、轮台“9〃21”等事件真相，揭批声讨境内外的险恶用心和反动本质，并成立宣教队，定时定期在全校开展宣讲活动，让广大教职工和学生擦亮眼睛，明辨是非，形成自觉维护民族团结，自觉同民族分裂分子作斗争的优良局面。
去极端化活动
为进一步强化民族团结教育学习的理论水平，近日，建设街道东方社区第四网格组织金城花园楼栋党支部成员、辖区居民开展了以“民族团结去极端化”为主题的民族团结知识竞赛活动。
当天的活动大家首先集中学习了民族宗教相关政策知识、民族团结应知应会知识等内容。之后开始的有奖竞答环节，题目紧紧围绕“去极端化”、新疆三史、民族团结知识，采取现场抢答形式。活动现场，广大居民主动响应，踊跃举手回答问题。金城花园楼栋党支部书记于建亭说：“民族团结工作是利于百姓的好事，我们要把学到的知识传播出去，让更多的人学到民族团结知识。”
通过此次活动，在辖区内形成了自觉维护民族团结和社会稳定的优良氛围。
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