小班丢手绢的教案

2026.03.27 小班丢手绢的教案

小班丢手绢的教案(经典十九篇)。

⬢ 小班丢手绢的教案

今天，天气晴朗，阳光明媚，我的心情也跟随着天气的变化。今天下午第一节上的是体育课，朱老师说：先带队跑上两圈，然后自由活动。我十分高兴，竟连东南西北也分不清了，我们跑呀跑，跑了好一会就跑完了，朱老师一声令下解散但要注意安全，不要打闹。我说：谁玩丢手绢？我玩！我玩！好多女生说我们先手拉手围成一个大圈，然后推荐出一名同学丢手绢，最后推荐出来的是曹仁凤，她先围这这个大圈跑了两圈，嘴里还唱着丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面只见她轻手轻脚地若无其事的把手绢轻轻地放到了刘俊丽的后面，然后若无其事的轻轻的哼着歌跑了起来，可刘俊丽一点也没有发觉，我们都目不转睛的看着刘俊丽，快看曹仁凤要抓住刘俊丽了，就在这紧急关头，李晨旭，轻轻的咳嗽了一声，刘俊丽这才知道手绢在自己后面，赶紧站起来。叮铃铃下课了。我边走边看那晴朗的天空，看那明媚的阳光，心里里美滋滋的。

⬢ 小班丢手绢的教案

今日，我和几个小朋友围成一个圈，选一个丢手绢的人，其余人唱：丢啊丢，几个小朋友围成一个圈，选一个丢手绢的人，其余人唱：丢丢，丢手绢，悄悄放在小朋友的后头丢手绢的小朋友把手绢丢到其它一个小朋友的死后。发觉后就追呀追，怎么都追不到。丢手绢的小朋友就座到了他的场所上，大家都大笑起来。这即是我爱的游戏丢手绢。，悄悄放在小朋友的后头丢手绢的小朋友把手绢丢到其它一个小朋友的死后。发觉后就追呀追，怎么都追不到。丢手绢的小朋友就座到了他的场所上，大家都大笑起来。这即是我爱的游戏丢手绢。

广东江门啊一年级

⬢ 小班丢手绢的教案

【活动目标】

1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。

2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

3、学习遵守游戏规则。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】

手绢

【活动过程】

一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。

二、游戏《丢手绢》。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

3、幼儿重复游戏。

4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。

【活动反思】

本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。

上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好像对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。

这节课上的没有预想的那么顺利，有以下几个问题：

1.组圆花了很久时间;

2.幼儿难以理解游戏规则;

3.时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。

针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点：

1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上;

2.要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习;

3.尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。

⬢ 小班丢手绢的教案

今天下午的最后一节班会课，老师带我们去玩丢手绢的游戏。首先，老师叫我们围成一个圈，找一位同学先丢手绢。丢手绢的同学拿着手绢沿着我们围的圈慢慢地跑，然后在我们不知不觉地情况下把手绢丢在某一位同学的后面，被丢到的人就要去追丢的人，如果追到了，丢的那个人就要表演节目，如果没有追到，就要继续丢手绢。

说完游戏规则以后，我们就开始玩了。玩了好久都没有人丢到我，好不容易丢到我了，我精神饱满的奋力向前跑去，可是没有追到，我只能丢下一个人了。我本来想丢在缪华杰的身后，可却不小心丢在了黄泽侃，幸好他没有追到我，要不然我就要表演节目了。

我们玩了一圈又一圈，整个操场到处都有我们的欢声笑语。当我们正玩得热火朝天的时候，下课的铃声无情的响起了，真希望每一天都是班会课啊！

⬢ 小班丢手绢的教案

“丢、丢，丢手绢… …”操场上传来阵阵欢乐的歌声。原来是我们班的'同学在操场上玩“丢手绢”的游戏呢！m.36gh.cOM

这是星期四的下午，天气晴朗，太阳暖烘烘的。下午第一节，我们在老师的带领下在操场上玩“丢手绢”。

我们按座位分，一排是一组。我和李佳、杜珠琦等是一组。来到操场上，我们先手拉手占城一个圆圈，然后开始玩游戏。

先是由黄由之丢手绢，他慢慢地走着，忽然停了下来，把手绢丢在了徐源康的后面。徐源康竟然没有发现。直到我们都冲他笑时，他才转过身去，捡起手绢就去追黄由之。徐源康没有黄由之跑得快，一会儿就被黄由之甩在了后面。黄由之见徐源康追不上时，才慢慢地走着。徐源康见黄由之在走，就赶紧加快速度追了上去，吓得黄由之拔腿就跑，连忙跑到了徐源康之前的位置上蹲下去，累得气喘吁吁的。徐源康见状，只好罢手，转身把手绢丢在了刘政锐的后面。

刘政锐赶紧去追徐源康，徐源康飞快地跑着，但还是逃不过刘政锐的“手掌心” ，被抓住了，唱了一首歌当做“惩罚”……

就这样，你追我，我追你，大家玩得很开心。我最喜欢的游戏，在欢声笑语中结束了。

⬢ 小班丢手绢的教案

“丢，丢，丢手绢，悄悄地放在同学们的身后，大家不要告诉他，快点，快点抓住他，快点，快点抓住他……” 我们在欢快的儿歌声中，拉开了今天的游戏——丢手绢的序幕。我们二十个同学围成一个大圆圈，并且蹲下，然后选出一名同学先来丢手绢，经过精挑细选，结果选中了我，我兴奋不已。于是我拿着手绢，边唱着儿歌，边绕圈跑，最后我把手绢悄悄地丢在刘鸿飞的身后，然后我赶紧逃跑，不然让刘鸿飞追上，我可是要罚表演节目的啊。我转过头看看刘鸿飞，他并没有反应，正当我心里偷偷乐着的时候，突然听到一个声音：“刘鸿飞，快起来追张九儿啊！”“坏了，是哪个叛徒告密了。”我赶紧加快了速度，但刘鸿飞是我们班里的短跑名将，果然名不虚传，我立马成了她的手下败将。“九儿，九儿，表演节目！”在大家一阵阵的叫喊声中，我使出了自己的拿手好戏，唱了一首《猪之歌》。接着，在大家热烈的鼓掌声中，我们又开始了新一轮的游戏…… “叮铃……叮铃……”今天的游戏在上课的铃声中结束了，我们唱着欢快的儿歌，向教室跑去……

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小班游戏课教案《民间丢手绢》

【活动目标】

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

【活动准备】

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

【活动过程】

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

⬢ 小班丢手绢的教案

星期三上午，天气很好，同学们的心情也特别好。体育课上，来老师让我们玩了两个游戏，一个是丢手绢，一个是切西瓜。同学们玩得好开心啊！

我最喜欢玩丢手绢这个游戏了。

来老师先让我们男同学围成一个圈，再让李德鹏先丢，激动人心地比赛开始啦！首先李德鹏绕了几圈，趁我不注意德那一刹那，用力地往我头上一扔，我见了，连忙跑过去追他，可我用尽九牛二虎之力也没有追上他，只好让我丢了。我绕了一圈，随手一扔，没想到丢到了“飞毛腿”——来浩楠头上，想：“这下可糟糕了，一定会被抓住的。果然，来浩楠像箭一样冲了过来，就算我咬紧牙，用尽全身的力气，还是被他抓住了，我无可奈何地走到圆圈中间，给大家讲了个笑话，同学们各个捧腹大笑。

丁零零，下课铃响了，游戏结束了，我们只好依依不舍地离开操场，回到了教室。

丢手绢这个游戏真好玩！

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1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

⬢ 小班丢手绢的教案

设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）

师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

生：（回答）

二、游戏开始

师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

⬢ 小班丢手绢的教案

1、体验相互追逐的快乐。

2、能遵守规则玩游戏。

3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、若干小圈圈。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。

评价重点：

（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。

（2）能否遵守规则（双脚跳）。

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他” 时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

（1）能否单脚连续向前跳2米左右。

（2）能否遵守规则（单脚跳）。

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活动设计背景

本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

活动目标

1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备

手绢一张、中班小朋友

活动过程

1、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

2、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

3、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。。。。。。(重复)

4、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。(唱歌、背诗、跳舞等)

5、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

教学反思

此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

⬢ 小班丢手绢的教案

活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

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(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

(3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则

(1)不疯闹

(2)跑时不离开圈

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思：

我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

活动反思：

我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

⬢ 小班丢手绢的教案

平时课间，我们玩游戏的种类有很多，比如老鹰捉小鸡、盲人摸象、捉迷藏等，其中我最喜欢玩得就数丢手绢儿啦。

有一次课间，我去操场玩儿，发现操场上还有几个小朋友，就跟他们玩起了丢手绢儿。我先来介绍一下游戏规则吧：“一个人起来丢手绢，剩下的人围成一个圈，丢手绢的那个人把手绢丢到谁后面，丢手绢的人就得赶快绕着剩下人围成的圈跑，不能让后面那个有手绢儿的人追到，要是被抓住了，就要有惩罚，惩罚也不严重，表演个节目就行了。”

开始游戏啦，第一个丢手绢的人是我，我绕着他们跑了几圈，终于找到了自己的“意中人，”我把手绢放在了“意中人”的身后，心中暗暗高兴，撒腿就跑，奇怪“意中人”为什么不来抓我？我转头去看“意中人”，发现他还在不亦乐乎地拍着手，唱着歌呢！哈哈，真像一个会活动的“木头人”，我以百米冲刺的速度跑到他身后说，我赢了，我的意思是你该表演啦，他恍然大悟，噌的一下站了起来，手足无措地说：“你速度太快了吧，我都没发现呀”！他害羞地唱了一支歌。

我们继续开始丢手绢了，这次他居然把手绢又放到了我的身后，真是个喜欢搞恶作剧的人，我准备动动脑子抓住他。我先假装不知道身后有手绢儿，然后我瞄到他从我身边跑过时。再迅速站起来，转过身，最后猛地一伸手，哈哈，抓住了。看来他又要表演节目了，这次他站在我们中间讲了一个笑话，哈哈哈，太好玩儿了。

现在又轮到他丢了，他这次直接把手绢扔到了小红的身后，卯足了劲，快速跑到空位，赶紧坐了下来，看来他这次身手敏捷多了，小红气愤地说：“你太调皮了！”他向小红做了个鬼脸，让小红继续丢手绢儿。

你们可别着急呀！听我继续讲，小红在丢的时候如风一般地绕着我们跑了好几圈儿，她又忽然说圈太小了，得往后退，大家都照着他的话做了，大家在往后退的时候，都没有注意自己的背后，其实小红已经把手绢放在了小刚的背后了，这一幕恰巧让我看见了，原来往后退只是她的“缓兵之计”呀，真聪明！我大声叫道：“啊——你！”小刚终于知道自己背后有手绢儿，赶紧起身去追那个“女疯子，”只可惜“女疯子”可不是白叫的，她的速度那真是风驰电掣一般，早都坐下来了，小刚只好去表演节目了。嘿嘿，是不是很有趣啊！

这个游戏是那么好玩儿、那么刺激、那么扣人心弦。我相信丢手绢儿一定是世界上最好玩儿的游戏了，你们觉得呢？

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小学作文频道小编[抹绿]今天给大家整理了《丢手绢》的优秀作文，这篇丢手绢共有1200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇丢手绢很值得大家参考和学习。

     "Lose handkerchief, lose handkerchief, at the back of be put gently in the child... " is everybody familiar with this song very much? Ha! You answered sb's question, this is " thin silk of wash one's hands of " song, I often play this game in the school and classmates, we looking in light of is how play!
     Game begins, classmates are surrounded into a circle to sit, everybody is very excited. Xiaogan gets off red scarf, circling us to walk along circuit another round, I from time to time on the sly takes aim Xiaogan puts red scarf in my back. At this moment, xiaogan puts red scarf gently at the back of of small phoenix tree and tung tree, the response on horse of small phoenix tree and tung tree comes, take red scarf to fly be like the ground to chasing after Xiaogan. Small pleasant in succession ran 34 rounds, just sit in small phoenix tree and tung tree locally. Two people are breathless. Small phoenix tree and tung tree is spending measured steps slowly, hesitated a little while, throw red scarf stealthily in my back, was discovered by me, I am rapid pick up red scarf goes chasing after small phoenix tree and tung tree, small phoenix tree and tung tree at a draught by me nab, hahaha! Classmates are cheering: "Perform, perform! " small phoenix tree and tung tree was forced to sing a song.
     Ah, activity of really happy the 2nd classroom!

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今天天气大好，阳光明媚。在寒冷的冬日里，居然还能感受到像春天一样的芬芳，真是难得，我太高兴啦！我一定要出去玩个痛快，呼吸一下新鲜空气。

阳光体育的时候，我和同学们一起飞奔向操场，商量要玩个过瘾的游戏。商量过后，决定玩丢手绢，这样既可增快我们的跑步速度，又可以增强我们的反应力，还可以给我们带来很大的欢乐。

虽然没有手绢，我们决定用柔软的沙包来代替。大家先手拉手围成一个大圈，然后原地坐下，体育委员让张炳午同学先来丢手绢。游戏开始了。同学们一边手拉手围成大圈往外面走，一边唱着丢手绢的歌：丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他第一个开始玩的是张炳午同学，只见他忽然蹲下来，在我对面的同学后面放了沙包，然后站起身，飞快地向前跑着。那个同学还没反应过来，傻傻地坐在那儿呢！直到她察觉出为什么对面的同学都指着她笑，她才意识到不对劲。于是她往身后一看，一个五颜六色的沙包正躺在她后面睡觉呢！她下意识的拿起沙包就追了过去。一圈、两圈，此时张炳午已经和那位同学拉开了距离。就在他们跑第三圈的时候，张炳午找准时机跑到那位同学刚才坐的位子上，兴奋地挥手，身子扭来扭去的。

我们就这样一轮一轮地玩着，玩了五轮后，还是没轮到我。正在这时，我忽然感到身后好像有人停了一下，坐在我的对面的同学顿时骚动起来。扔沙包的同学突然跑了起来，而他手里的沙包已经不见了。我察觉到一丝丝不对劲，连忙转身，一看，后面果真有个沙包！于是我拿起沙包就追。我越跑越快，但还是没有追上。

轮到我来丢了，我一时还没想好要丢给谁，于是绕了一圈又一圈，心想：这一圈圈绕下去也不是办法啊！算了，就在这里丢了吧！于是我就地一扔沙包，然后撒腿就跑，跑得我气喘吁吁，上气不接下气，我的心儿怦怦跳，因为看到后面的同学在奋力地追我。三圈后，我累得不行了，使出最后一点力气跑到那个追我同学的位置上，一屁股坐了下来，气都还没有喘匀呢！

下课铃声响了，这个游戏也在这个美妙的音乐声中结束了。这真是一节令人难忘的阳光体育课啊，这真是欢乐的一天！

⬢ 小班丢手绢的教案

三岁的时候。在小院里。淘气的我们怎么也甩不开好玩的天性。我们席地而坐，围成一个圈，大家拍着小手，用我们那稚嫩的声音，咿咿呀呀地唱着，玩着丢手绢的游戏。你听！夕阳西下，从远方传来一阵银铃般的笑声，“呵呵……哈哈…… 嘻嘻……”

五岁的时候。“丢，丢，丢手绢……”这个游戏还是那么的盛行，大家还是那么的无忧无虑，还是那么的纯洁可爱。我们玩得满头大汗，却又顾不得擦，通红的小脸上挂着豆大的汗珠，写在脸上。坐在一旁谈的热火朝天的家长们也停了下来，饶有兴趣地观看着我们，嘴角勾起了一道完美的弧线。

七岁的时候。上小学了。我们的场地转移了。学校的操场是我们新的阵地，我们依旧一遍遍，不厌其烦地唱啊，跑啊；跑啊，唱啊！操场就是我们丢手绢的乐园。只不过，我们的观众换了。不再是家长，而是男生和老师们。

现在。望着远处草坪上玩丢手绢的孩子们，多么像我们小时候啊！他们脸上晶莹的汗珠映着我们快乐的回忆。

丢手绢，一个我最喜爱的游戏，他会把开心和快乐带给所有人！

⬢ 小班丢手绢的教案

一个春光明媚的下午，我和几个小朋友在院子里的大树下玩丢手绢的游戏。我们先围成一个圈坐在草地上，格格拿出一条花手绢，我们开始游戏了。大家拍着手，唱着《丢手绢》的歌，格格拿着手绢在我们背后转着。

我心里怦怦直跳，很紧张，眼睛斜着往身后看，心想：千万别丢在我身后……可是格格偏偏放在我身后了，我发现后跳起来直追，可没追上，这下轮到我丢了。我想这次放洋洋后面吧，他跑得慢。我假装很放松，走到洋洋身后，我丢下手绢就跑，洋洋一下子没会过来。哈，这下我可赢了，等他反应过来的时候，我一个箭步跑到他的位子上坐下来。

就这样，我们在紧张又快乐的气氛中追逐嬉戏。快乐的时光一下子过去了，游戏后，我们依依不舍地回家了。

⬢ 小班丢手绢的教案

活动目标：

1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。受活动的快乐。

活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。

活动准备：

物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。

活动过程：

教师总结游戏玩法：

一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。

1.播放《摘果果》音乐律动进场。

引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。

2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。

（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。

（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。

引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。

（教师清唱歌曲，幼儿倾听。）

提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。）

（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。）

3.了解并学习游戏规则和玩法。

（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。

（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范