大班园本教学计划
大班园本教学计划(锦集19篇)。
▲ 大班园本教学计划 ▼
园本教学计划篇1<\/h2>
一、本班学生基本情况：
这个班有29名学生，包括17名男生和12名女生。学生主要来自四个自然村：兰龙口村、桥西村、尼龙口村、白洋口村。这些孩子聪明活泼，调皮可爱，可塑性强；家长也支持配合班主任。经过三年多的努力，我们班基本形成了团结活泼、集体凝聚力强的班级风格。但是这学期的班级分为初三58人，所以班干部和班级管理制度的形成要做一些适当的调整。
二、这学期的主要工作目标：
1、继续加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养，配合课堂老师掌握课堂常规。教育学生努力学习，积极进取，热爱集体，遵守纪律，注意卫生，努力成为文明学生。
2、开展有效的主题活动，加强思想道德教育，培养创新精神和实践能力，加强安全教育、感恩教育和爱国主义教育，面向全体学生，促进学生全面发展。
3、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才华的机会，并以潜移默化的方式逐渐形成自我关怀和自主性，体现学生的主体地位和探索创新精神。
4、激发学生的学习兴趣，配合每位老师教学生自主学习的方法，促进教学质量的提高。
三、采取的措施：
首先，要在德育中加强学生的思想道德教育；
为了加强学生的思想道德教育，首先，我们应该教育学生树立热爱祖国和集体的思想。在课堂上，通过讲述英雄故事、学习英雄精神、观看爱国电影、努力升旗、国旗下演讲、爱国主义教育月等活动，有效教育学生爱国主义、助人为乐、团结互助、良好行为习惯。另一方面，通过感恩教育的主题活动，学生可以更深刻地理解父母的艰辛和对孩子的奉献，理解社会和他人在自己成长道路上给予的关怀和帮助，教育学生心中有一颗感恩的心和对他人的爱。通过这些活动，我们可以有效地加强学生的道德教育，让学生明白做人的道理。
园本教学计划篇2<\/h2>
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练资料及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点：舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
园本教学计划篇3<\/h2>
一、开设意义
随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。
二、教学目标
1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析
四年级任教1—3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。
五、教学安排略
六、教学措施。
1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。
2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。
3、教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
园本教学计划篇4<\/h2>
一、本学期教学总体目标：
通过学习excel、ppt软件，使学生善于使用软件，分析处理自己生活中的数据，如成绩表，利用ppt制作电子杂志，从而培养学生的思维能力。
二、本学期教学的主要任务：
本学期使用的是海南出版社和三环出版社的《初中信息技术》七年级（下册）课本。
教材内容有以下几章内容：
第一章：信息的整理与展示
第二章：数据的处理与分析；
第三章：信息的交流与共享；
三、学生基本情况分析：
学生在经过一学期的学习，已适应初中生活的环境，在信息技术学科学习上已基本掌握word基本知识，本学期主要学习powerpoint、excel软件的使用，重点培养他们举一反三、迁移学习的能力，但个别的学生基础比较差，玩心性比较强，需加强他们的学习。
四、本学期提高教学质量的措施：
（一）因材施教
（１）帮助后进生提高学习成绩的具体措施
1、根据学生的实际情况，对基础性比较差的学生进行加强练习，多练习多操作实践。
2、利用课堂上“小老师”帮助后进生完成课堂练习。
（２）培养优秀学生的具体措施
积极发挥学生的小老师作用，让有基础的学生参加兴趣班，筹备20xx年电脑作品活动比赛。
（二）如何调动学生学习的主动性积极性
根据实际教学内容，选取贴近学生生活的范例进行讲授。
五、本学期教学改革措施：
根据目前初一年级推广的“自然分材理解教育的课改活动，以及对教材内容进行重新组织整理，发挥学生的积极性，培养学生的自学能力。
六、教学进度
第一章：信息的整理与展示6周
第二章：数据的处理与分析8周
第三章：信息的交流与共享4周
园本教学计划篇5<\/h2>
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
一、教学目的：
为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。
二、学生情况分析：
手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。
三、本学年内容安排：
这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
四、教学目标：
教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。
五、课时安排：
本学期共安排16课时
六、活动内容：
每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。
七、授课时间：
每周一节课
活动分四个阶段进行：
第一阶段：折纸4课时（九月份）
第二阶段：拼贴画4课时（十月份）
第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）
第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）
在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。
园本教学计划篇6<\/h2>
（一）学生情况分析
初三的学生经过两年多的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，但是临近毕业，学生的学习压力也明显加重，呈现两个极端，一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压，二是因为学习紧张，部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识，表现出对音乐课的冷漠，尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此，本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲，进行音乐欣赏、分析，音乐内容理解。同样，由于新课改的实施，教学内容可以适当调整。学生学习音乐的主动性较差，胆子小，缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习，观念不正确。此类现象也存在。
（二）教材分析
九年级下册歌曲演唱内容为《游击队歌》、《军民团结一家亲》、《东北风》、《阿伊亚非洲的灵感》、《对花》；欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音乐以及戏曲音乐的内容；能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。
（三）本学期教学的指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
（四）教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱民族，热爱我们的故乡，喜爱外国的音乐，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国优秀的音乐文化，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
（五）教学措施
1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
▲ 大班园本教学计划 ▼
上学期送走了一群可爱的孩子，2017年又迎来了一个新的学期，本学期，我担任幼儿园大班的班主任，又是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长，现将大班班务工作计划如下：
一、 本班情况分析
我班共有幼儿32人。其中男孩20人，女孩12人.，通过在大班一个星期的相处，师生相处非常融洽，孩子怀着自豪的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。
二、 安全
我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。
三、 服务工作
在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。
四、卫生工作
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。
五、教学工作
本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后，都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。
六、家园联系
本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。
七、个人目标
可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信我一定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。 大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我班二位教师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础! 幼儿园大班上学期工作计划 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下： 班级情况分析 本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿 38名，男孩21名，女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。 他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的`与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。 对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。 语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。
具体措施：
一、班级管理方面
1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。
二、教育教学方面 本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。 .提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面 孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
开展多样的户外活动。
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面
本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
(一)集体生活
1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动
不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
五、环境创设
(一) 教室环境的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(二)幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期教学工作计划：
九月份
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动：我是大班哥哥姐姐 我是中国人
十月份 1. 加强晨间活动的管理。
2. 做好课前准备工作。
3. 丰富自然角。
4. 主题活动：多彩的秋天
十一月份
1. 天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。
2. 继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。
3. 举行家长开放活动。
4. 主题活动：奥运宝贝 神通广大美猴王
十二月份
1.迎接县督导评估。
2. 认真完成各项教育教学工作。
3. 主题活动：什么联络你我他 新年乐
一月份
1.做好各项工作总结。
2. 做好春节期间的安全教育工作。
3. 主题活动：冬天的故事
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大班绘本故事教学计划主题范文
1. 童话故事——《木偶奇遇记》
目标：在童话故事中探索情感教育、学习价值观及道德观念的教育意义。
教学步骤：
- 预备活动：利用幼儿园角色扮演区，邀请学生扮演自己钟爱的童话角色。并用黏土或画笔，创作角色的脸部特征和服装特点。
- 教学重点：带领幼儿了解故事情节，探究主要人物的性格特点、情感体验和感知觉。分别进行教材演示和互动角色扮演。
- 课堂实践：通过魔术表演、角色语言表演和声音模拟，引导幼儿发表自己对故事的观感和情感体验，并借此引出故事中的价值观和道德观念，例如：做人应该遵循诚实守信和不断努力的原则。
- 总结反思：鼓励幼儿表达自己对学习故事的感悟和启示，展示作品和发表心得。
2. 科学生活——《我是一颗树》
目标：了解植物的基本生命特点及生长规律，重视生态环境保护和资源节约观念的培养。
教学步骤：
- 预备活动：给学生分发植物成长日志模板，引导幼儿观察、记录、反思自己身边的植物生命、环境变化和自身的感知。并让班级分组给后花园的一棵小树进行精心的育苗、喂养、打理工作，培养幼儿园的领袖意识与责任感。
- 教学重点：重点讲解植物的特点和生长规律，展示植物生长的途径、时候和过程。带领幼儿自己实践，重新培育小植物。
- 课堂实践：播放植物生长MV，引导幼儿反思学习中的感悟，展示实际作品，分享团队协作和学习探索心得。
- 总结反思：鼓励幼儿主动观察身边的植物生活、环境变化，培养生态保护和资源节约的意识，同时还要强调植物是生命的一种形式，应该去爱护它们。
3. 儿童图书——《龙的传人》
目标：推广阅读、培养阅读习惯、提高阅读理解和创新思维能力。
教学步骤：
- 预备活动：将图书馆角色扮演区中的书籍装点成尤溪公主和小龙的形象，邀请学生和老师一起猜谜并描述自己心目中的主人公形象和特征。
- 教学重点：通过读故事、收听故事CD、真人分享和课外阅读的方式，培养幼儿的阅读兴趣和阅读水平。
- 课堂实践：通过多种表现方式（角色扮演、声音模拟、创意手工和漫画设计等），带领幼儿探索主题的教育内涵和用意。
- 总结反思：让幼儿分享自己喜欢的故事角色，督促他们总结认识到阅读的作用和意义，提倡主动积极阅读的精神。同时，引导幼儿展示自己的阅读成果和阅读习惯的形成过程。
以上是三个不同主题的教学案例，不同主题，针对不同的教育核心，让孩子在快乐体验中去了解和实践、探索和创新、体验和感悟，培养引领未来的良好素质和思维习惯。
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大班绘本故事教学计划主题一：友谊
绘本：《米小圈的朋友》
故事简介：米小圈是个拥有许多朋友的小老鼠。他和好朋友们一起玩耍，分享美食，帮助对方解决问题。但是有一天，米小圈的一些朋友不再和他玩耍，米小圈变得很难过。后来他意外得知，朋友们都有各自的事情要处理，没有时间陪他玩耍。米小圈理解了这一点，也学会了尊重朋友们的时间，结果他们之间的友谊更加牢固了。
教学目标：
1. 培养学生关爱他人、理解他人的情感与需要的能力。
2. 培养学生尊重他人身体和精神上的权利的意识。
3. 通过故事启发学生，认识和理解友情的价值。
教学步骤：
1. 导入：老师向学生介绍主题：“今天我们要学习的主题是——友谊。你们知道友情是什么吗？我们为什么需要有好朋友呢？”学生可以先用自己的话简单地谈谈自己对友谊的看法。
2. 阅读绘本：老师朗读《米小圈的朋友》这个故事，讲述小朋友们的友情故事，鼓励他们想象自己的朋友是谁，他们一起过怎样的生活。
3. 问答：老师设计一些问题，让学生理解故事中的情节和主旨，比如“为什么米小圈的朋友不再和他玩耍？”“米小圈为什么改变了对朋友的要求？”等等。
4. 讨论：老师引导学生分享自己与朋友之间发生的趣事和故事，学生可以分享自己的故事，或者联想到自己的生活，从而增强他们之间的友情和互动。
5. 总结：老师总结本次课，告诉学生学到了什么，如何使用所学的知识来促进自己和朋友之间的友情。
评价标准：
1. 学生对于友情的理解是否正确。
2. 学生是否能够分享自己与朋友之间的趣事和故事。
3. 学生是否能够使用所学的知识来促进自己和朋友之间的友情。
主题二：感恩
绘本：《感恩节的书》
故事简介：这本书中的小女孩从书架上拿出一本名为《感恩的》的书，她带着这本书前往学校，分享了它给她的老师、同学和朋友。分享后，她得到了许多的赞扬和感谢，但是她突然发现这本书不见了，原来她的小妹妹把书偷偷拿走了。小女孩问妹妹为什么，她的小妹妹说：“那样我也可以感受到朋友和家人的爱心。”小女孩感到十分惊讶和感动，她学会了如何更好地表达感恩之情。
教学目标：
1. 培养学生感恩的心灵。
2. 通过教育，培养学生尊重他人、感恩他人的品质。
3. 引导学生正确认识家庭内部成员之间的情感关系，增强他们之间的感情，增进家庭内的和谐。
教学步骤：
1. 导入：老师布置任务“请大家讲讲最近发生过的值得感恩的事情，为什么值得感恩？”
2. 阅读绘本：老师朗读《感恩节的书》这个故事，让学生感同身受小女孩的心情，在情感上与她产生共鸣。
3. 引导感恩：老师提供一些简单的道德问题，让学生思考如何感恩与回报奉献给他们的人，学生可以谈谈自己的想法和观点。
4. 分享经验：学生可以分享自己跟家人、朋友、老师、同学等人交往时遇到的麻烦或者得到的帮助，讲述他们是如何感恩和回报爱的。
5. 总结：老师总结本次课，告诉学生学到了什么，如何使用所学的知识来表达感恩之情。
评价标准：
1. 学生所陈述的感恩故事是否真实、感人、有意义。
2. 学生在分享经验时是否表现出尊重和感激。
3. 学生发现故事中的意义是否正确。
主题三：自我认知
绘本：《小熊和蜜蜂》
故事简介：小熊遇到了一只蜜蜂，因为蜜蜂挑衅他，所以他很生气，带着愤怒而离开了。从此以后，小熊没有再看到那只蜜蜂，但是他变得越来越孤单。后来，一只鸟儿告诉小熊蜜蜂可能已经离开了这里，他才学会了明白自己的情绪和行为对自己和他人的影响。
教学目标：
1. 帮助学生理解情绪的概念和情绪的特征。
2. 帮助学生学会认知自己的情绪和控制自己的情绪，用积极的方式帮助自己的情绪。
3. 通过教育和引导，帮助学生建立积极自我形象。
教学步骤：
1. 导入：老师向学生介绍主题：“今天我们将学习自我认知的概念。你们知道自我认知是什么吗？它和情绪有什么联系？”学生可以用自己的话简单谈谈自己对自我认知的理解和体会。
2. 阅读绘本：老师朗读《小熊和蜜蜂》这个故事，引导学生体验小熊情绪的变化以及学会控制自己情绪的过程。
3. 分析情绪：老师通过例子讲述情绪的种类、特征以及对生活的影响，让学生理解情绪的概念和情感世界的特点。
4. 自我认知：老师给学生提供一些问题，帮助他们反思自己，包括自己的性格、爱好、优点和缺点等，让学生对自己有更深刻的认识。
5. 总结：老师总结本次课，告诉学生学到了什么，如何使用所学的知识来提高自我认知和控制自己的情绪。
评价标准：
1. 学生是否可以用自己的语言表达出对于自我的认知。
2. 学生是否能够理解情绪和自我认知的概念，并且可以举出相应的例子。
3. 学生是否能够积极和控制自己的情绪，对身边的人和事物做出积极的反应。
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、教学内容本次教学将围绕着大班绘本故事展开，我们主要选择图书馆收集的经过筛选的好故事，引导幼儿在广泛阅读的基础上，通过认知、情感、社会和语言等多元素的培养，全面提升幼儿的综合素养。
二、教学目标
1、 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够有效使用语言进行交际和表达意见；
2、 培养幼儿的阅读习惯和阅读能力，使他们能够独立的进行阅读活动，向世界发掘更多知识；
3、 通过阅读故事，引导幼儿掌握更多的生活习惯，正确的人生价值观，和积极的生活态度；
4、 在学习过程中，促进幼儿的社交能力和情感交流能力，增强幼儿的团队协作精神和自主探索精神。
三、教学执行
1、 教师进行一些引导性的问题，促使幼儿获得更多的启发，从而引导幼儿深入思考和表达个人体验。例如，根据绘本的主题，提问幼儿遇到过哪些情境、这些情境中他们是如何感受的、如果置换到绘本中，他们会如何处理等；
2、 让小组分工讨论，遇到不理解或者不懂的问题，互相讨论，共同解决；
3、 小组之间进行拓展式讨论，通过团队协作，搜寻不同视角，不同领域新的阅读体验，并共同完成一次讨论的呈现；
4、 教师通过社交性活动和情感性互动，培养幼儿良好的社交交往能力和情感交流能力，激发幼儿情感的体验，并引导幼儿积极参与，真实表达情感；
5、 教师通过阳光的语言，鼓励幼儿阅读，通过奖杯激励幼儿提高阅读积极性。同时，教师通过倾听孩子们的心声，调整教学的方式和内容，提高教学的效果。
四、教学资源
绘本故事：1、《小熊和小鸟谁是最好的朋友》2、《小鼠和奶酪的故事》2、《三只小猪和大灰狼》3、《小红帽》
数字产品：儿童多媒体教育软件、儿童音乐教育软件。
参考书目：《儿童心理学》、《幼儿园教育学》。
五、总结
绘本故事教学是幼儿的整体发展与素质提升的基础，也是幼儿成长过程中的必修课程，是幼儿们未来能力提升的关键一环。幼儿教师需要针对幼儿的学习特点，从幼儿理解、认知以及注意力等多方面入手，慢慢培养他们的阅读兴趣和阅读能力，并运用不同的学习手段，提高幼儿的学习能力和教育效果，使其在今后的学习路上走得更加自信、从容。
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、幼儿情况分析：
总结大班上半年英语教学情况，总结出大班幼儿掌握英语单词的能力较好，简单的英语句型比较好，较长较复杂的句型还需要加强巩固；在掌握诗歌能力方面还需加强；歌谣的演唱与表演较好。
本学期大班的英语教学重点是放在培养幼儿在日常生活中讲英语的习惯，与句型和诗歌的教学方法上。教学中主要以幼儿为主，听、说、练、游戏为主。采用直接教学法，利用实物、肢体、表情、语气、图片等方法直接教授幼儿英语。
二、本学期的目标是：
要求大班的幼儿能对老师所讲的简单指令做出相对的反应并且在日常生活中能主动与老师用英语交流，提高对英语的学习气氛。大班本学期的学习内容是学习“SundayMondayTuesdayWednesday”等30个常用单词；“what day is today？today is Monday。”等句子（还包括对话练习）；“supper”“old macdonal hadashop”“there is apicture on the wall。”等好听易唱的歌曲。
三、活动计划：
（1）课前暖身活动。
（2）英语教学活动。
（3）游戏活动。（M.995563.Com 经典范文网）
（4）结束教学活动。
本学期的教学内容都是贴近幼儿的日常生活，其中注重创设语言环境和幼儿的听、说能力，大班的教学内容是在小、中班的学习基础前提下加深与增加学习内容。所以大班幼儿在经过学习本学期的内容之后，不单只会听，做出相对的反应而且在日常生活中还要能主动说英语与人交流。这是本学期英语教学所要达到的目标。
▲ 大班园本教学计划 ▼
11月份： （共8课时） 第1、2周共4课时，拼读《修枝》前4句，排卡前两句。
第3、4周共4课时，拼读《修枝》排卡整首儿歌
12月份 （共8课时） 第1、2周共4课时，拼读《邮筒娃娃》前4句，排卡前4句。
第3、4周，排卡、拼读《邮筒娃娃》后两句，排卡、拼读《小妞妞放牛》前2句，
1月份：（共5课时） 排卡、识读《小妞妞放牛》
2月份： （共8课时） 1、2周排卡、识读《搬家》
3、4周排卡、识读《绿唱片》
3月份： （共8课时） 1、2周排卡、识读《抢球》
3、4周排卡、识读《牛角》
4月份： （共8课时） 1、2周，排卡、识读《下雨》
3、4周排卡、识读《1、2系鞋带》
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1、充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2、充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。
3、以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
二、教学手段及措施
根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
▲ 大班园本教学计划 ▼
1.培养幼儿认识水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的非常拘谨。例如：《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。
2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力，区别色彩的深浅、冷暖对比。例如：《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。
在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用，有一定的自主能力的同时，要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣，让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。
3.除了对色彩的感知认识之外，我们也提供各种动物的图片，让他们进行观察、分解。例如，熊分成三个部分，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊，同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体，可采用结构分解的方法，把完整的物体分解成几部分，然后一部分，一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。
这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、教学计划具体目标
加强幼儿阅读、书写能力的训练，为幼儿进入小学打好基础。
二、常规教育
(一)、学习习惯
一、学会独立学习阅读、清晰讲述内容，耐心倾听的良好习惯。
二、引导幼儿大胆地在集体面前讲述;学会轮流交谈，坚持用普通话与别人交谈。
三、引导幼儿在生活有一定的时间观念，学习自我监督与观察、自我控制等行为。
(二)、卫生习惯
一、做好卫生工作，以防病毒感染。
二、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性，培养幼儿较强的生活自理能力。
三、加强幼儿的安全意识教育。
(三)、家长工作
家园相互配合，教师积极主动的利用时间与家长沟通，了解幼儿的情况，从而使用更有效的教育方式。
三、具体措施
(一)学习习惯
一、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯;培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯，为幼儿进入小学打好基础。
二、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话有能力。
三、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的行为。
(二)、卫生习惯
一、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
二、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况，每周五下午发放给家长，让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。
三、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
▲ 大班园本教学计划 ▼
教学计划：《小熊和小兔》绘本故事教学
一、教学目标
1.了解绘本故事《小熊和小兔》；
2.掌握识字技能，学会认读绘本故事中的生字词；
3.通过故事情节，学会友善、助人、团结的品质；
4.通过绘本故事中的人物性格塑造，学会道德素养；
5.通过角色扮演和绘画活动，提升儿童语言、表达和想象力。
二、教学过程
1.导入（10分钟）
以“小兔的失落”为主题，老师掏出一个玩具兔子，让小朋友猜这是谁的玩具，然后用玩具兔子的眼睛看世界，让同学猜玩具兔子看到了什么样的世界，通过互动形式，吸引小朋友的注意力，为后面的故事内容做好铺垫。
2.故事情节讲解（20分钟）
先让小朋友观察封面和主角小熊和小兔的形象，然后再讲述故事的起因、过程和结局，引导小朋友发现故事中人物的情感变化，并从中领悟道理，从而加深教育的效果。
3.生字词认读（15分钟）
老师在黑板上写下几个绘本故事中的生字词：“狐狸”，“田地”，“好心肠”，“无害的小动物”，并分别念读和拼写，让小朋友跟随老师学习认读，边学习边联想绘本中的情节和场景，记住生字词。
4.道德品质塑造（15分钟）
根据小熊和小兔在故事中的表现，引导小朋友讨论其中的友善、助人、团结等品质，激发小朋友对美好生活的向往和追求。
5.角色扮演和绘画活动（30分钟）
根据故事情节，邀请小朋友们分别扮演小熊、小兔、狐狸等角色，进行表演和互动，加深小朋友们对故事情节的理解，培养小朋友的表达能力和语言交流能力。同时，利用毛笔、水彩等画具开展绘画活动，让小朋友们在画中体会小熊和小兔的生活场景和情感变化，增强小朋友们的想象力和创造力。
6.总结（10分钟）
让小朋友们回忆故事情节、重点的生字词和道德品质，以及角色扮演和绘画的感受和体会，总结教学内容，提升小朋友们的学习效果和思维能力。
三、教学评估
1.观察小朋友们在故事讲解和生字词认读中是否能保持专注，是否能听懂老师的讲解；
2.针对小朋友们的情感变化、角色表演和绘画作品进行评估，考察小朋友们语言表达、想象力和创造力的提升情况；
3.在总结环节，带领小朋友们一起回顾和总结教学内容，考核小朋友们对绘本教育内容的掌握和理解程度。
▲ 大班园本教学计划 ▼
大班绘本故事教学计划
一、教学目标
1.了解故事情节和人物角色，发展阅读理解能力。
2.引导幼儿发挥想象力和创造力，激发对生活和世界的好奇心。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，提升他们的社交能力。
二、教学内容
本次教学将围绕"友谊"这一主题展开。选择如下三本优秀的绘本：
1.《小兔的纸箱》
2.《小猪的秘密》
3.《小鸟和小虎》
三、教学步骤
1.引入
首先，老师向幼儿介绍今天的主题——友谊，然后让幼儿讲述自己和朋友之间的小故事，以此为契机，让幼儿回忆起自己和朋友之间的点滴，增加趣味性。
2.朗读故事
老师根据绘本的情节引导幼儿想象场景，朗读故事，让幼儿进入故事情节，感知故事中的情感。
3.分组讨论
将幼儿分成小组，让他们自由讨论关于友谊的话题。其中，老师可以提供一些引导性问题，比如：朋友之间应该如何相处？朋友之间应该如何分享快乐和忧伤？等等。
4.角色扮演
针对每个绘本，有趣的角色扮演可以进一步激发幼儿们的想象力。老师可以让幼儿分组，每个小组选择一个故事中的场景进行表演，让幼儿们亲身体验友谊中的喜怒哀乐，感受好朋友之间的情感互动。
5.手工制作
手工活动是幼儿教育中不可或缺的环节。老师可以根据故事情节，引导幼儿们进行相关的手工制作，比如：制作小纸箱、小猪的生日蛋糕、小鸟和小虎的树屋等。
四、教学总结
在教学结束之前，老师可以邀请幼儿分享他们的制作成果，并总结今天所学的知识和过程中的收获。通过故事和活动，幼儿们能够更好地理解和感受友谊的真谛，进一步提高他们的阅读理解能力和创造力。同时，这也是一次促进幼儿社交和语言表达能力的良好机会。
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、主题：谦虚谨慎故事：《大力士》
教学目标：学习谦虚谨慎的重要性，了解自己的弱点和不足，学会接受别人的帮助和建议。
教学重点：培养学生的自我认知能力，加强学生的自信心，学会在适当的时候寻求帮助。教学中要注意呈现减轻学生的压力和控制情绪。
教学步骤：
1.引入故事
通过展示《大力士》的书籍封面和介绍书的内容，介绍故事主人公的生活和性格，从而引起学生的兴趣，并为接下来的教学做好准备。
2.讲述故事
运用适当的语言和语调，将故事讲述出来，给学生留下深刻印象。在讲述过程中，重点强调大力士在与小孩子比赛后，向聪明的神仙寻求帮助的情节，强调学习谦虚谨慎的重要性。
3.分享印象
通过让学生在小组内进行简短的讨论，分享他们对故事的印象，让学生在相互交流的过程中深化对故事的理解和领悟，同时也有利于他们更深入地反思自我。
4.引导学习
引导学生思考大力士所面临的问题，让学生自己分析出为什么需要向别人寻求帮助，以此培养学生的自我认知能力。
5.思维拓展
通过小组活动，学生们完成一道反思的习题，考虑一下自己在日常生活中面临的问题，是否需要向别人寻求帮助。通过思考个人问题，让学生明白并认识到自己的弱点和不足，并懂得向他人寻求帮助的重要性。
6.教学归纳
理解故事的意义，对学生的生活和思维能力有很大的启示作用，教育他们在生活中要谦虚谨慎，遇到问题要知道向别人寻求帮助。
7.作业布置
通过让学生写一篇作文，表达他们在课堂上学到的内容与感悟，提醒他们要保持谦虚的心态，不断提高自己学习和生活的水平。
二、主题：勇敢
故事：《小熊宝宝和来自月球的朋友》
教学目标：学生了解勇敢的内涵，学习勇敢的表现形式，培养学生勇敢的态度。
教学重点：在学生的行为和表现中发现勇敢的影子，让学生明确勇敢不是没有恐惧的表现，是在面对困境的时候，有勇气和信心去克服。
教学步骤：
1.引入故事
通过展示《小熊宝宝和来自月球的朋友》的书籍封面和介绍书的内容，介绍故事的主人公的生活和性格，引起学生的兴趣，为接下来的教学做好准备。
2.讲述故事
适当的使用语言和语调，让故事的表现形式与现实相似，让学生通过故事了解勇敢的内涵和表现形式。
3.分享印象
通过让学生在小组内进行简短的讨论，分享他们对故事的印象，让学生在相互交流的过程中深化对故事的理解和领悟，同时也有利于他们更深入地反思自我。
4.引导学习
通过有趣的故事情节，引导学生思考故事中小熊宝宝的勇气，而他真正的勇气在于他具备谈话的技能，故事是表现他的勇气与信心的最好体现。
5.思维拓展
通过小组活动，让学生们完成一道反思的习题，并为之留TIME, 考虑一下自己在日常生活中面临的困境，这个时候的勇气从哪里来，通过交换思想来回答这个问题。
6.教学归纳
从故事、问题等多个方面理解课程中讲的内容，为今后的学习和生活中奠定良好的基础，鼓励学生勇于挑战自我，在困境中展现勇气和自信。
7.作业布置
让学生写一篇关于自己曾经或正在面对的困难所展现的勇气和信心的文章，让学生在写作过程中思考自己的表现，从而进一步加强自我认知。
▲ 大班园本教学计划 ▼
大班绘本故事教学计划一、故事主题：《小蓝和小黄》
1. 教学目标：
(1) 能够了解颜色和混合的基本概念，培养对颜色的感知能力。
(2) 能够感知不同颜色的情绪和意义。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小蓝和小黄》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 手工制作：学生将“小蓝”和“小黄”两种颜色的泡泡分别剪成小块，在粘贴时，通过手工操作，感知颜色与混合的关系，并创造出各种意想不到的颜色。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，使用“小蓝”和“小黄”两种颜色，尝试在图纸上创造更多的颜色。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 手工制作：检查学生的剪贴操作，了解其对颜色和混合的感知能力，评价其创意。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
二、故事主题：《猫的故事》
1. 教学目标：
(1) 能够了解动物生存和自我保护的基本概念。
(2) 能够感知动物与人类的情感互动，养成爱护动物的意识。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《猫的故事》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 观察实物：老师将一只小猫带到教室，让学生近距离观察小猫，了解其生命特征和习性。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，将自己对小猫的感受和情感表达在绘画创作中。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 观察实物：了解学生对小猫的感受和认知。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
三、故事主题：《小熊和小兔》
1. 教学目标：
(1) 能够了解友谊的重要性及其基本特征。
(2) 能够感知不同性格的人与动物的情感互动。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小熊和小兔》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 分组合作：老师将学生分为两组，每组扮演一位主角，根据故事情节自由化演绎和表现。
(3) 互动游戏：通过游戏模式，让学生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培养其合作意识和情感交流能力。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 分组合作：观察学生的组织协调能力和角色表演能力，评价其创意和表现力。
(3) 互动游戏：观察学生协作互动的情况，评价其合作意识和情感交流能力，同时鼓励交流和分享游戏体验。
▲ 大班园本教学计划 ▼
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一个学期，还有几个月他们就要离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信的走进小学等课题将是本学期的工作重点。我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
本学期本班幼儿39名旧生，新生4名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
一、幼小衔接实施方案：
1、身体方面的预备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
3、劳动:幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。
二、家长工作
家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。
（1）做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六公布下周的一周工作重点。
（2）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（3）做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（4）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
三、安全工作
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
▲ 大班园本教学计划 ▼
大班绘本故事教学计划 - 范文1主题：友谊
绘本：《猴子和大象一起做白日梦》
目标：通过故事，让孩子认识友谊的重要性，理解团结合作的价值。
故事梗概：在这个故事中，猴子和大象成为了好朋友。他们一起玩耍，一起做白日梦，甚至一起探险。他们绝不会让彼此失望，因为他们知道，友谊的重要性胜过所有。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解友谊是什么。通过问答的形式，引导孩子们认识到友谊的价值和意义。在讲述故事之前，可以与孩子们分享自己和朋友之间的故事，鼓励孩子们也分享自己与朋友之间的互动。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。故事中的人物和场景可以制作成卡片形式，进行互动教学。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“猴子和大象为什么成为了好朋友？”和“友谊能带给人们什么？”等问题。
4. 分组活动
孩子们分组，用素材制作一幅描绘友谊的画面。每个组员可以创造一幅画面，然后让组员之间合作，将多幅画面拼贴成一幅整体。这样的活动可以培养孩子们的团结合作精神，同时培养他们的创造力。
5. 互动游戏
老师安排一个互动游戏，让孩子们更深入地体验友谊的重要性。例如，传球游戏，每个孩子都需要和其他孩子紧密合作，才能完成任务。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关友谊的小贴士，让他们可以更好地和朋友相处。
大班绘本故事教学计划 - 范文2
主题：勇气
绘本：《大熊猫找勇气》
目标：通过故事，让孩子认识勇气的重要性，培养孩子的勇气和坚韧精神。
故事梗概：在这个故事中，大熊猫一开始害怕去探险，害怕去冒险。但在其他动物的帮助下，他终于找到了勇气。在冒险过程中，大熊猫也收获了友谊和成长。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解勇气的意义和重要性。在导入环节中，可以与孩子们分享自己的勇敢经历，鼓励孩子们也分享自己的勇敢经历。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。在讲故事的过程中，老师可以使用声音和肢体语言，使孩子更加感受到故事的情节和人物感受。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“大熊猫一开始为什么害怕？”和“在故事的结局中，大熊猫学会了什么？”等问题。
4. 模拟体验
老师为孩子们安排一个模拟体验的活动，让孩子们在体验中感受勇气和坚韧精神。例如，让孩子们穿上救生衣，在游泳池中模拟营救行动。
5. 创意活动
孩子们用自己的方式创作一幅画面，表达自己对勇气的理解和感受。老师可以为孩子们提供图片、笔和纸等材料，鼓励他们自由创作。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关勇气的小贴士，让他们可以更好地成长。
▲ 大班园本教学计划 ▼
一、故事主题：勇敢直面困难
故事梗概：
故事的主人公是一只名叫小猫咪的小猫，它非常喜欢玩耍，但是它总是遇到各种各样的问题。一天，它遇到一个很难的问题：一只恶狗一直追赶着它。小猫咪被吓得不知所措，但它并没有放弃，它想尽办法甩掉这只恶狗。最终，小猫咪成功地摆脱了恶狗，而且还学会了如何勇敢直面困难。
教学目标：
1.学生能够理解和辨认故事中的主要情节，在绘本中找到和故事相关的图片；
2.学生能够了解小猫咪在面对困难时的勇气和毅力，激励学生在困难中能够勇敢直面；
3. 学生能够发掘并提炼出故事中的道德教育，学习到适当的处事之道和如何以积极的态度来面对困难。
教学流程：
1.引入
先跟学生们说“勇敢直面困难”，让他们知道今天的故事主题，激发学生们的学习兴趣。
2.讲故事
先让学生观看绘本，然后老师将故事进行逐一解读，让学生更好的理解故事中的情节，感受小猫咪在克服困难时的勇气与毅力。
3.讨论故事
让学生回答故事中的问题，让学生自由表达他们的思考和感受，并与同学们进行讨论和交流。
4.活动
老师将一个气球放在地上，让学生们分别在气球上画出自己在克服困难时会想象的图案，每个学生都有机会展示自己的画作并与整个班级分享。通过这种形式，学生们可以更好的联系到小猫咪的成长历程，获得启迪。
5.总结
在最后几分钟内，让学生回顾刚刚学习的内容，及应该如何以勇敢的心态来面对自己可能遇到的困难。
二、故事主题：爱与友情
故事梗概：
故事的主人公是小羊，它从小就和小熊非常要好，他们经常一起玩耍、学习。有一天，小羊在游泳时，不敌湍急的水流，差点被冲下瀑布。正好这时，小熊大声呼救，它救了小羊。从此，小羊对小熊充满了感激之情，他们之间的友情也变得更加深厚。
教学目标：
1.学生能够理解和辨认故事中的主要情节，在绘本中找到和故事相关的图片；
2.学生能够认识到爱和友情的力量对人的影响，启发学生们学会关心、帮助和尊重同伴；
3.学生能够加深对正面积极情感形成的认识，培养学生们的爱心和共情能力。
教学流程：
1.引入
将一些假动作作为引子调动学生情感，比如故意把绘本倒拍放在宣传板上等，让学生们感到好奇和兴奋。
2.讲故事
先让学生观看绘本，然后老师将故事进行逐一解读，让学生更好的理解故事中的情节，感受小羊和小熊之间的友情。
3.讨论故事
让学生回答故事中的问题，让学生自由表达他们的思考和感受，并与同学们进行讨论和交流。
4.活动
分组活动，每组设5人，其中1人扮演小羊，1人扮演小熊，其他三人扮演老师，父母和朋友。围绕小羊和小熊之间的友情，组员们需要编写一段友情对话，表述对友情的认识和理解。让学生们在这个过程中体会爱心与友情的重要性，同时在活动中互相鼓励，共同进步。
5.总结
在最后几分钟内，让学生回顾刚刚学习的内容，及应该如何在日常生活中如何助人为乐，尊重和帮助自己的同伴。同时鼓励学生互相用友情之手牢牢的握住，共度人生。
▲ 大班园本教学计划 ▼
园本教学教学计划篇1<\/h2>
一、教学目的
1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。
2、提高学生的阅读欣赏能力，培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。
3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。
4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。
二、教学重点
点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。
三、教学难点
提倡主动探究式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。
四、教学内容
周次习作内容
第一周：美丽的秋天
第二周：品析上周作文，评议修改。
第三周：生活中的传统文化。
第四周：赏读佳作，评议修改习作。
第五周：动脑筋解决问题。
第六周：赏读佳作，评议修改习作。
第七周：一次有趣的活动。
第八周：赏读佳作，评议修改习作。
第九周：一件有意义的事。
第十周：赏读佳作，评议修改习作。
第十一周：冬天的快乐。
第十二周：考试。
园本教学教学计划篇2<\/h2>
一、学生情况分析
五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二、本学期教学目标
（一）知识目标：
1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
（二）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。
（三）情感目标
通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。
四、教改主攻方向
如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神
五、减轻学生负担
抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；培养学生良好的音乐学习习惯。
六、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。
3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
园本教学教学计划篇3<\/h2>
一、指导思想：
九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、教学进度
全学期约为22周，安排如下：
~ ：二次根式
~ ：一元二次方程
~ ：旋转
~ ：圆
~ ：概率初步
~ ：第二十六章
~ ：第二十七章
园本教学教学计划篇4<\/h2>
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我镇英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作重点
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三﹑具体工作安排：
8月份：
制定各种计划
9月份：
学习《新课程标准》
参加校级教研活动
10月份：
校级口语大赛
11月份：
参加镇级教研
12月份：
做好各年级英语期末复习检测工作
园本教学教学计划篇5<\/h2>
一、教学要求
1、巩固汉语拼音，提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，能较熟练、较正确地读出音节，学会本册新出现的音节。能正确工整地抄写音节，给汉字注音，了解声调标法。
2、学会261个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。
3、能正确、清晰、熟练地打出手指语，能看懂学过的手指语。能看(听)懂说话速度教慢、口型较明显的词语和句子。
4、能正确理解词语的意思，嫩在指定的句式中正确地运用学过的部分词语，理解句子的意思。
5、能正确理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培养说完整句、把句子谢通顺的能力。
6、学习正确、流畅、有表情地朗读句子。
7、能背诵句子，默写词语和句子。学习积累词语和句子。
8、培养学生正确观察图画和事物的能力，能看图或看演示说(写)一两句语句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简单的问题。
9、认识汉字的笔画名称，认识常见的偏旁，学习区别形近字。
10、认识逗号。
二、教学重难点
(一)教学重点
1、掌握生字新词。能正确理解词语的意思，在特定的语言环境中会运用词语。
2、在理解图意的基础上理解句意，建立句子的概念，能说写完整的句子。
3、培养说语句完整、意思连贯的话。
(二)、教学难点
理解词语句子的意思，仿说仿写句子。培养说简单话的能力。
▲ 大班园本教学计划 ▼
大班绘本故事教学计划主题：团队合作
目标：通过绘本故事的呈现，让孩子们理解团队合作的重要性，提高团队意识和协作能力。
故事1：《小蚂蚁搬家》
故事简介：小蚂蚁为了把食物搬回家中，不断前进，没放弃。最终成功了。
教学目的：让孩子们从故事中理解到，不管在什么情况下，只要大家团结一致，共同努力，就一定能够达到自己的目标。
教学步骤：
1. 介绍故事主题，并利用开放性问题引导孩子们展开讨论。
2. 讲述故事，让孩子们用手势或肢体动作模拟小蚂蚁的运动过程。
3. 利用艺术剪贴或其他具体形式，让孩子们跟着故事中的小蚂蚁完成一些运动活动。
4. 让孩子们分组完成一些简单的团队合作活动，如传球等，感受团队合作的重要性。
5. 总结教学内容，鼓励孩子们在平时的生活中也要牢记合作的重要性。
故事2：《小松鼠的朋友们》
故事简介：小松鼠在遇到困难时，通过与其他小动物的合作，最终解决了难题。
教学目的：让孩子们了解到，不管在什么情况下，都需要相互合作，才能够取得成功。
教学步骤：
1. 介绍故事主题，并与孩子们讨论团队合作的重要性。
2. 讲述故事，让孩子们参与其中，并通过问问题的方式引导孩子们理解故事中的情节。
3. 引导孩子们在游戏中模拟故事中的小动物，进行合作游戏，让孩子们感受到团队合作的奇妙。
4. 让孩子们自主分组，完成一些团队合作任务，并逐步加大任务的难度，培养孩子们团队意识和协作能力。
5. 总结教学内容，鼓励孩子们能够在日常生活中，时刻牢记团队合作的重要性，培养相互合作的习惯，促进孩子们整体素质的提高。
故事3：《友谊小镇》
故事简介：在友谊小镇上，所有小动物都团结一心，一起保护家园，生活美满。
教学目的：通过故事让孩子们理解到，团队合作不仅仅只在完成一些任务时重要，也在日常生活中，在互相帮助和关爱的时候也非常重要。
教学步骤：
1. 介绍故事内容，鼓励孩子们思考友谊的重要性，以及在群体中应该如何处事。
2. 讲述故事，并让孩子们用角色扮演的方式参与进来，感受故事的情节。
3. 利用手偶、绘画或是其他手工活动，让孩子们跟着故事中的小动物一起创作。
4. 在游戏中鼓励孩子们团队合作，比如说游戏中的点名传球，这种互相依靠的游戏，能帮助孩子们掌握团队合作的技巧。
5. 总结教学内容，鼓励孩子们充分利用团队合作，提高个人能力的同时也培养互相关怀和互相帮助的品质，为将来的成长打好基础。
通过以上三个故事，孩子们不仅能深刻理解团队合作的重要性，更能将其应用到生活中，帮助孩子们提高团队意识和协作能力。故事教学不仅能够让孩子们理论上的知识学习更深刻，同时也能启发孩子们的思维，激发孩子们的兴趣，提高教学效果。
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