我的自画像课件
我的自画像课件。
我的自画像课件 篇1
大家好！我叫孙楚涵，今年八岁了，是一个活泼可爱的小姑娘。我在鼓楼小学读三年级。
我的个孑算是我班比较高的了，坐在班里最后一排。我喜欢穿颜色鲜艳的衣服。你看，粉红色的T恤配上米色的修身裤，再加上白色的运动鞋，休闲中透露着时尚的气息。我的头发在后脑勺上扎成一个马尾巴，走起路来一甩一甩的真有趣。脸红扑扑的，亮闪闪的，就像一个红苹果。眼睛大大的'，像两汪清澈的湖水。鼻子小小的就像一颗小红枣。
我的爱好很广泛。唱歌，跳舞，画画……这些都是我的爱好，但我最喜欢的就是拍摄了。有一次，我跟着爸妈去旅游，身上随身带着相机，把所看到的美景都拍下来，到家以后，就把所有照片洗出来放到我的相册里面，给自己留下美好的回忆。
我还有一个优点—爱思考。有一次，语文课上老师让我们回答一道难题，我苦思冥想，终于想到了一个巧妙的答案。老师夸我是个爱动脑的好学生呢！
这就是我一个普通但又与众不同的小女孩。
我的自画像课件 篇2
看到一位朋友用文字为自己画像，我也不禁跃跃欲试，然几次提笔又落下，我要怎样才能画一个完整的自我呢？
如果只要简单地描述此时的容颜是不需浪费过多笔墨的，像我这种掉到人堆里找不到的人再怎么化妆修饰也还是那样一个我，我希望能给自己加点神韵，当我们在茫茫人海中擦肩而过时，你会顿足回眸，留给我会心的一笑……
为了这个奢望，我开始拼命研究自己，从哪里画起你会感受到一个与众不同的我呢？
曾随手写下一篇小文《双面人生》，现在思来也该算作某时某刻的自我画像吧。因了近来的思索，我竟常常感觉到自己的不真实，我在不同的生活场景里扮演着不同的角色，并且收放自如到似乎本该如此一样。这样的感觉给画像增加了难度，我的手在早已完成好久的轮廓上微微颤抖，我不想再画一个双面人给你，我怕你会因此而劳神纠结到底哪一张面孔才是真实的我……
我找到一面镜子，细细打量镜中人，眼睛还是那双眼睛，眉毛还是那两弯眉毛，鼻子还是那个鼻子，嘴巴也还是那张嘴巴，可是神情却不是从前的神情。我本以为对着镜子可以轻车熟路画自己，结果发现镜子里的那张脸如此陌生。我想起一个女友评价我近两年的文字，说里面浸染着太多的红尘味，“红尘”两个字是褒是贬我有些分不清了。我们在滚滚红尘中苦苦折腾，又怎会是初始的清新纯真呢？我刻意地盯牢自己那张脸，有一些狡黠、圆滑、世故、沧桑、玩味纠集在一起，像一个描画精细的面具，综合了很多人的表情，再也找不到从前的羞怯、矜持、柔顺、无邪了。
这不是我想要的，我恼怒地摔开镜子，把自己遁入黑夜之中。伸手不见五指的空间静谧而清晰，我的思绪开始慢慢回归，有一些细微的感觉袅袅轻漫开来：何必硬要回到从前，要回到哪个时刻的从前才是最佳？走过了幼稚，走过了青涩，走过了迷离，走过了娇媚，再下来该是优雅从容温婉平和的.脚步了，举手投足的一颦一笑带着无尽知性娴静，眼波深处也是清泉一汪呵……
摒弃了虚伪造作，留下了率真爽朗，学会了与人为善，懂得了珍惜拥有，虽布衣荆裙素面朝天，经由你面前之后，会有淡淡的清香浮动，让你对我远去的背影投下赞许的笑容。
够自恋了吧，这是我吗，是现在的我吗，还是未来的我？是与不是，都不太重要，重要的是我在路上，向着这样的目标前行，诸多美好的意象充斥着心灵的空间，悠悠的悠悠的，直到岁月黄昏。
我的自画像课件 篇3
我有一头乌黑亮丽的头发，眉毛并不浓，宛如一对锋利的匕首，眼睛、鼻子和嘴巴都有点小。
我的性格有些古怪，有时积极向上十分开朗；遇到陌生人或是紧张的'时候，就好像嘴被冻僵了似的，怎么也开不了口。和班里的同学聊天时，我有时半天说不出来一句话，他们总是会在角落里偷笑。但有人向我倾诉时，一会就充满了力量。我经常觉得莫名其妙。
我很喜欢下棋，不管是五子棋、军棋还是围棋，我都百战百胜。有一次，我和爸爸下军棋，他岀动司令吃了我的军长，我赶紧把大将撤离。随后，他吃了我的营长，我趁他不备一个炸弹带走司令。此时，爸爸开始用军长追着我的团长满街跑，我把团长走到了安全区，我又反手用连长去攻打爸爸的营长和团长，然后一马当先地冲进了大本营。
我很喜欢运动，几乎每天都坚持。一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、半分钟坐位体前屈、骑自行车……这些运动对我来说都是小菜一碟。一次，好友小沈来找我单挑跑步，这可是我的强项啊，他不是“自己挖坑自己跳”吗？比赛开始。小沈笨鸟先飞，我紧随其后，这是为了保存体力。到了中途，小沈用尽力气跟我拉开了两米的距离，眼看就要到终点了，我来了一个加速跑，小沈想超过我，可是他已经没有力气了，我赢得了这场战斗。
这就是我，一个普通的四年级小男孩。
我的自画像课件 篇4
我叫靳宇洁，今年9岁，在东城一小读三年级了。家里有一位和蔼的好爸爸与勤劳的好妈妈，还有永远不想长大的我。
我在学习上很认真，因为在幼儿园的时候，爸爸妈妈就经常教导我，要好好读书。因此，每节课我都很认真地听课，每次考试我都能拿到90分以上，上学期期末考试，我三科的总分还排在全年级的第一名。当我把成绩告诉爸爸妈妈时，爸爸说，不要骄傲，还要继续努力。我笑咪咪地点了点头。
我很喜欢小狗，总想在家里养一只，可是，爸爸妈妈却反对。因此，我只能把这个美好的梦想继续藏在心里，把一些可爱的卡通小狗图片贴在自己的房间和书本上，有空时我就看看它们，这也成了我一件快乐的事。我也喜欢鸟儿，因为它们的歌声动听、清脆，是天生的音乐家，它们的身上也穿着各种美丽的衣裳。我的房间窗外正对着几棵大树，树上住着很多可爱的小鸟，每天清晨，我都会在小鸟们那清脆的歌声中醒来，欣赏完一遍遍小鸟的“合唱”和“独唱”后才上学。妈妈还说我：“你真傻”！
我是个怕黑的女孩，所以最怕晚上，灯关上后屋子里黑漆漆的，月光把树影映在了墙上，风一吹，树影来回晃动。我本来不迷信，这时不知怎的，总想起青面獠牙的妖魔鬼怪，浑身的汗毛都竖起来了。我赶紧用被子把头蒙起来，不敢再把头露出来。
在家里我最懒，除做作业外，不想做家务，每次都是爸爸妈妈不次次的让我做扫地、洗碗等时，我才懒洋洋地起来，因此，父母们都称我是个“小懒虫”。一天，妈妈去加班了，我和爸爸在家，爸爸叫我把吃饭后的桌子擦干净。我正在看书，就随便应了句：“等会儿。”不知过了多长时间，爸爸从房间里走出来，看到桌子的情况，就说我是“书呆子”，原来我被书中的内容迷住了。
我也很爱运动，没事就让爸爸妈妈陪我去登山、打羽毛球、放风筝等。但也许你总猜不到，我也喜欢跳舞，现在还是学校舞蹈队的成员，已经参加过很多次舞蹈比赛呢。
我知道自己有不少的缺点，但我会暗暗改正的.，因为人总要进步的嘛。虽然，我是一个普通的女孩，但我也拥有自己的梦想、自己的诗、自己的蓝天、自己的歌。你别看我年龄小，我要用自己的努力，奏出自己更灿烂的生命的交响乐！
我的自画像课件 篇5
在一个美丽的花园里，一个小女孩正抱着本书津津有味地读着。她长着一张圆圆的小脸，脸上镶着一对弯弯的柳叶眉，眉毛下面有一双水汪汪的眼睛。一个高鼻梁下面是一张能说会道的小嘴。你们知道她是谁了吗?嘻嘻，她就是我——一个活泼文静的小书虫。
我的优点是爱看书。我的家里，书架上满满地摆着一大堆的文学书，童话书和绘本，都可以创建一个迷你图书馆了。爱看书有时也是坏事。记得有一次，我正在看书，妈妈叫我赶快写作业。我说“妈妈，我已经做完了。”于是妈妈半信半疑地翻开书本帮我签名。结果，我被她骂了一顿。原来，我太想看书了，结果把作业做得一塌糊涂。她对我说，快点重做!我只好不情愿地做了。唉，我这个毛病可得改改了!
除了爱看书，我还喜爱音乐。家里摆着一架大钢琴和一个圆号。如果你恰好在我做完作业时来到我家，那你一定能够听见我家传出的'音乐声。每年，在学校期末的家长会上，总能听到我圆润的号声……
这就是我，一个爱书如命的小女孩!
我的自画像课件 篇6
每个人都有自己的特点，长相也不可能完全一样。瞧，那古怪的小伙子是谁呀？没错，他就是我。
我有一对炯炯有神的大眼睛，里面总是流露出一丝丝调皮的'眼神。我高高的鼻梁下，有一张小小的嘴巴，妈妈说我这张嘴像机关枪一样，总是”嗒嗒嗒”地说着，一刻也不能停。
我的性格十分古怪，有时候幽默风趣，有时又十分安静。说我幽默风趣，的确是啊，不然怎么会把别人逗得哭笑不得！说我文静也对，我一旦找不到乐子，就会拿出一本书在那里看，一看就是几个小时，一声也不出。
我最大的特点就是很能吃。一到饭点，我就十分精神。每次吃完饭，全家就数我饭碗最干净。妈妈常说，如果全家都照着我的这种吃法，碗都不用洗了。
当然我也有缺点，那就是粗心。记得有一次，我去参加好朋友的生日派对，我拿了一些糖果装进黑色的袋子里。出门前，妈妈突然让我去丢垃圾，它也是用黑色的袋子装着。我到楼下，便把其中一个黑袋子随手丢掉了。到了派对，我打开袋子，才发现里面竟然是一些垃圾。朋友们都哈哈地笑了起来，我恨不得挖个洞钻进去，我的耳朵和脸也瞬间热了起来。因此，他们给我起了个绰号叫“粗心虫”。
这就是独一无二的我！
我的自画像课件 篇7
瞧！镜子前的这位同学是谁？
一张胖乎乎的圆脸，遗憾的是长着一双小眼睛，一张小嘴总是“呱呱”说个不停，这就是活泼可爱的我——高雨晨，外号是“蜜桃烧仙草”。
悄悄地告诉你们，我最大的毛病就是粗心大意，粗心可是个大麻烦。有一次数学考试，图形题得数应是72，我却算成了62，原本该得满分的，可只得了96分。还有一次语文测试，我把“竹筒”写成了“竹简”，回家后，还被妈妈吵了一顿。呜呜……从此，我下定了决心：改掉粗心大意的坏毛病。
我的'爱好是跳国标拉丁，从七岁开始学拉丁，学了三年。这三年里我参加过许多大大小小的比赛。有一次到郑州表演，被晋级去北京参赛。当时我们参加的是淘汰赛，最后只剩我和唐若被留下。你知道裁判是怎么评价我的吗？“那位戴眼镜的小胖子跳得很优秀，请你来领奖杯和证书！”嘘！不要告诉其他人，特别是那三个字！我跳拉丁一共得了四个奖杯和五个证书呢。
到十岁时，妈妈说我功课很多，作业也很多，要取消我的兴趣班。唉！我也只好不情愿和我的舞蹈班说“拜拜”了。
我成长中的事情还有很多，因为生活中太阳每天都是新的！
我的自画像课件 篇8
我今年十岁了，是一个长相普通但是非常可爱的小男孩儿。我个子不怎么高，皮肤白白净净的，耳朵还特别大，会动耳神功，就像动画片里的大耳朵图图一样。我的眼睛像两颗棕色的.宝石，同学们都夸我的眼睛好看。我有一个大嘴巴，一口能吃掉大半个馒头，你说可不可爱？
我是一个乐于助人的学生。有一回，体育课我们比赛跑步。由于那时候刚下过雨地面很滑，跑着跑着，小李同学一下子摔倒了！我看到了，顾不上自己的成绩，马上回头，直接将他背起来，一路小跑到了医务室。此时，我心里的石头终于落下来了。经过这件事，同学们都夸我是个热心肠。
我还特别喜欢跳绳，每一种绳子的跳法我都精通。有一次，我和爸爸比赛，我准备用上我最擅长的双飞打爸爸一个措手不及。比赛刚开始，我就出师不利，一不留神被绳子绊到了，我不慌不忙地调整绳子，调整心态，对自己暗暗鼓劲。坚持了一会，可还是没有什么效果。突然，我灵机一动，急忙改成单脚轮换，成功赢得了比赛。
这就是我，一个乐于助人又爱运动的男孩。
我的自画像课件 篇9
活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的`画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）
三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？
2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
我的自画像课件 篇10
想必每个人都有自己的特点吧。今天，我就为大家自我介绍一下。
我有一头乌黑的长发，被风轻轻一吹似乎要飘到九重天去，十分潇洒。水汪汪的大眼睛，能在黑夜里照亮小路。路过的旁人被我迷得时常打个踉跄。摔倒不怪我哦！我还有一口洁白的牙齿，白的就像刚去了皮的杏仁一样。
我打架时，比谁都威猛。只要有人敢惹我，我一定摆出架势，把他吓退。如果他不怕，我就要放大招了，我一个后空踢，定把他打得会遍地找牙！
告诉你们，我光吃不长胖。有一次，妈妈给我做了一顿大餐，我吃得肚子鼓得像个皮球一样。运动了不到半小时。我称了一下体重，竟然没有怎么变重，我目瞪口呆。
我吃不胖，我更是变本加厉非常贪吃，我看到好吃的就拼命往嘴里塞，狼吞虎咽，肚子就像一个大大的储存室一样，无论装多少东西，都不能把它塞满。
我爱臭美，有时候我穿的衣服很炫酷，是这条街最靓的.妞；衣服独具一格，就好似仙女下凡，简直美若天仙！呵呵，别嘲笑我王婆卖瓜，自卖自夸！
我开心时什么苦活都肯干，就像一只勤劳的老黄牛，可当我生气时，非常可怕，冷若冰霜，脸拉得足有三尺长，谁也懒得理睬。
不过，你别怕，谁没有一点小个性？我可是个好学生，爸妈爱我，老师也疼我。
这就是我的自画像，初次见面，请多关照！
我的自画像课件 篇11
大家好，我叫高鹏慧，是山西省朔州市朔城区第五小学的一名学生，在班里我有一个外号“年糕”，之所以有这个外号，是因为我姓“高”，“高”和“糕”发音相同，这个外号虽然很搞笑，但我并没有因此而烦恼。
虽然我长得算不上玉树临风，倒也五官端正。我有一对淡淡的眉毛，葡萄一样的大眼睛，眼睛下边是高挺的鼻梁和一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，很是招人喜欢。要是生气起来，两只嘴唇翘得老高老高，这时就会有人打趣道：“真可以挂上两只油瓶”，我淡然一笑，早已把不快抛之脑后。无论我在哪里，哪里都会洋溢着欢笑。
实话说吧，我还有一点微胖，我好几次想减肥，可是妈妈做的.饭真是太香了！妈妈总让我少吃点，“谁让你做的饭那么好吃？”我总是理直气壮地反驳道。妈妈听了只是莞尔一笑，她笑着伸出手轻轻地抚摸着我的头发，温柔地说：“别人是纵向发展，你倒好却是横向发展”。我听后哈哈大笑，“男子嘛以胖为美！”。
这就是我，一个微胖、爱笑的男孩。
我的自画像课件 篇12
我有一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，身材娇小，总是活蹦乱跳的。
我很喜欢跳舞，每次踩胯时虽然很痛！但我还是忍住了。而且我学舞蹈学的很快，老师还让我做她的干女儿。每次表演都要化妆，化的`非常漂亮。有时出去表演或比赛还拿了金牌，你知道我学舞蹈的原因吗？告诉你，学舞蹈能使我长高，身形好。
我还喜欢画画，一有时间我就会拿出白纸和彩笔画画，先画出漂漂亮亮的图案，然后再图颜色，一张完美的画就出来了。我会拿给妈妈看，如果妈妈夸我画的好，心里既开心又高兴！
我会打羽毛球，每天做完作业，就会吵着妈妈去打羽毛球。每次我先发球妈妈能接到，妈妈发球我却接不到。因为我发球是直的，而妈妈发球是斜的，我接不到，打40分钟回家，其实我学会了很多东西，比如；滑板，溜冰，骑车，扭扭车等…这就是我的优点和长处和长处。
我的自画像课件 篇13
本人今年11岁，名叫姚睿。有着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的眼睛散发出光芒，高挺的鼻子，一双能说会道的嘴巴，一个聪慧的头脑，还是大队部的主持人呢！
某年某月某日，本人正在优哉乐哉的写作业。不知是那个，在那里胡言乱语。我望了望，原来是班级上臭名昭着的姚浪。还不停的说着我与班上女生的坏话。我火冒三丈，顿时有想打他一顿的冲动。可是又想到，老师说过不要去招惹姚浪。我便忍气吞声。
姚浪见没有人阻止，便更加大胆起来。到了每个人的'位桌上。到了我这里最为严重。他先是自己叫了一声“老婆！”，然后就自言自语的说着“唉！”我心中想到：这不是间接说我是他的老婆吗？我气不过，便立马追着他跑。其实他并不傻，立马就跑了。不知为何，他摔了个跤，我也不管三七二十一。立马跑了上去，对着他就是一阵拳打脚踢。打完后，我便走了。
现在回想起来，我或许是有些鲁莽了。我希望我以后能够改正。
我就是我不一样的我！我很鲁莽，我脾气暴躁。但请放心，我并不会随意打别人，我的原则是：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我让一分;人还犯我，我还一针;人再犯我，百倍奉还。
如果你能接受我的缺点就和我作朋友吧！
我的自画像课件 篇14
教材简析
本次习作是让学生给自己画一张像，画好以后，结合画像介绍自己。要求抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣、爱好等方面的特点介绍自己。
教学目标
1.通过《我的自画像》习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。
2.初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣、爱好等方面的特点。
3.在自我观察和老师指导下，写一段介绍自己外貌特点的话，说一说自己的性格特点，记得举一个典型事例来说明。
教学重点
抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的性格特点。
教学难点
能较准确而生动地写出自己的外貌特点。
教学方法
讲解法、谈话法、讨论法、练习法
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
一、导入
同学们!你们好!这节课我们一起来学习习作7——我的自画像，请同学们齐读课题。
二、指导外貌描写
1.猜人物
师：我们先来猜个谜语。请你猜猜他是谁?出示：
我，个子不高也不矮，身体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛
不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。——我是谁?
学生猜一猜：人。
师：但是具体是哪个人看得出来吗?生：看不出来。
师：是的，因为没有抓住人物的具体特点，所以猜不出是谁。我们继续猜。
出示：我是谁?
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原上最聪明却又最倒霉的一只狼。
生：灰太狼。
师：你是根据什么特征猜出来的'?
出示:我，长长的鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了。我常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。(猪八戒)
生：猪八戒。
师:你是根据什么特征猜出来的?生：交流。
2.小结概括人物外貌描写方法
孩子们，我们为什么能一下子猜出灰太狼、猪八戒呢?是因为这两段文字都能抓住人物的特点来写。
3.请各位同学想想杜小虎是怎样给自己画像的呢?他又是怎样描写自己的外貌的?
我的自画像课件 篇15
1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。对于刚从二年级升上来的同学来说，此次习作要求写同学，非常贴近学生生活，易于动笔，但如何消除学生惧怕写作的心理，顺利地完成这次片段习作呢？笔者认为，设计上可用交朋友，猜朋友来激发学生的写作兴趣，密切关注课堂生成，实现有效指导。
教学要求：
1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴 趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
课前准备：
1、学生人手一份自画像；
2、教师选择一份典型的自画像，小虎自画像的录音；
3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。
教学过程：
一、出示图像，激发兴趣。
1、师：今天老师带来一位你们认识的朋友，猜猜看，他是谁？
教师出示事先准备好的自画像，引导学生观察。
2、组织学生交流：画像是谁？学生说出一个答案，教师让被猜到的学生站到讲台 来。
教师引导：为什么猜的是他？图画与真人之间有共同之处吗？学生各抒己见。
如果猜出是谁，给予表扬，并让猜到的同学说说是怎么猜到的；如果没有猜到，组织讨论，找出被选同学的特点。进行图像点评时，有针对性地帮助学生解决实际问题问题。教师课堂点拨时，可适当渗透抓住人物的特点有顺序地写作，但不作硬性的规定。
3、教师揭示谜底，请这位同学说说自己画自画像的感受。
二、合作探究，修改画像。
1、师：刚才我们共同针对某某同学的自画像谈了自己的意见，下面请小组的同学互相看看各人的自画像，提提建议有什么地方画得不像的，修改修改。
2、学生讨论，教师巡视，就一组进行指导。
三、研读例文，探求方法。
1、老师还给大家带来了一位新朋友，想认识吗？教师出示挂图。
2、引导学生观察：认真观察我们这位新朋友，说说他长得什么样？较多注重对学生回答的评价。教师预设评价：看得准；看得细；连这个你都发现了，真会观察……
3、简介小虎：这位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特别爱交朋友，为了能和大家交上朋友，他不但要我带来了他的自画像，还特意写了一篇介绍自己的文章，叫《我的自画像》。教师板书：我的自画像。
4、放小虎的录音。想和小虎交朋友的同学注意了！你了解小虎的那些内容？
5、组织学生交流，教师相机板书：身材、年龄、穿着、性格、爱好。
四、小组练说，促进写作。
1、师：一个是活泼的小虎，一个是可爱的某某，喜欢他们的介绍吗？让别人喜欢是一种本领。你们能让小虎喜欢吗？赶紧把自己介绍自己的话说给小组的同学听，请他们给你提提意见。开始吧，小虎可等急了。
2、学生练习说，教师参与一小组的交流讨论，并适时指导。
3、指名一人交流。教师预设评价：你是第一个上台来介绍自己的'人，老师为你的勇气感到自豪。
五、学生动笔，绽放激情。
1、师激发情趣：你们这么多人要和小虎交朋友，这一下他可为难了，选择谁作他的朋友呢？你们还是把介绍自己的话写下来交给我带回去，有小虎自己选择吧！快，小虎他们可等及了。
2、学生作文，教师巡视指导。关注学生的写字姿势、执笔姿势、良好写作习惯的养成、学生表达程度。
3、助写：如发现学生词汇贫乏，难以表达，可适当提供一些描写外貌的词语。
六、交流作文，共同提高。
1、写好后读给同学听，让同学猜猜看。
2、师生共同评议，以肯定、表扬为主，指出明显错误，尊重学生的个性体验。
习作点评：
我的自画像
现在出现在大家面前的这位漂亮的小女孩就是我啦! 想和我交朋友吗?那就听我来介绍自己吧!
我叫姜甜,今年10岁。我长得可讨人喜爱啦！弯弯的眉毛，水汪汪的大眼睛，还有白嫩嫩的皮肤，走起路来两支羊角小辩晃来晃去的。我最大的特点就是个子特别高，排队都是最后一个。我很开朗，喜欢唱歌、跳舞，还特别喜欢交朋友。你们想和我交朋友吗？向我介绍自己吧？
点评：
小作者介绍自己，并没有面面俱到，而是抓住自己最有特点的地方来写，如羊角辫子、个子最高等，全文字里行间透露出小作者的天真活泼，可见作文是在其乐于去写的情况下创作的。
我的自画像课件 篇16
大家好！我叫赵维雅，今年10岁了。我个子非常高，有142cm，在班里面属最高的，甚至超过了一些五年级的大姐姐，所以有时候大家见了我，还以为我是五年级学生呢。
我长着一张圆圆的脸，就像秋天的红苹果，一双水灵灵的眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不倚地镶嵌在一双柳叶眉下面，看上去显得很有精神。可是，因为我没有保护好眼睛，所以现在已经戴上了一幅小眼镜，大家都说我很有学问。我的头发长长的，总喜欢在后面扎着一个马尾辫，走起路来欢快地甩来甩去，很潇洒顽皮，我的头上还带了一条长长的弯弯的月牙似的粉色的发卡，上面装饰着一只可爱的小白兔。
我的胆子很小，有一次，我在院子里玩，看见一只小狗跑过来，我很害怕，回头转身就跑，就在这万分紧急的`时刻，我看见妈妈从楼上下来，就急忙躲到妈妈的身后，当那只狗走了，我才诚惶诚恐地从妈妈身后探出头来，吓得头上直冒冷汗。
我有很多的兴趣爱好，比如打羽毛球、跑步、弹钢琴、尤其喜欢跳舞，每年暑假期间，我总要上培训班，爸爸妈妈总是很支持我，根据我的性格特点和身体条件去帮我选择培训班，我在培训班里可努力了，学会了许多的本领。（GX86.CoM 笔稿范文网）
我的自画像课件 篇17
我叫蒋昊烨，我的名字是我奶奶取的，名字的含义就是希望我今后做人要光明磊落。中国有五十六个民族，而我是属于其中的最大的民族——汉族。
我就读于七星小学，我的理想很远大，长大了当个宇航员，像杨利伟叔叔一样可以在月球上探索．我的偶像是小本解说，因为他能把游戏的含义说的很清楚，他玩恐怖游戏的时候总能闹出一些笑话让我们发笑，然后恐怖游戏就变成了娱乐大家开心的小游戏。
我的家庭情况还不错，我的爸爸为了给我创造更好的学习条件以及积极向上的榜样，平常在工作中很努力，生活中乐观开朗。我的妈妈也非常爱我，平常给我辅导学习以及照顾我妹妹的生活起居。还有我的奶奶，我最爱我的奶奶了，因为我的奶奶很慈祥，每天还做很多可口的饭菜给我们吃，她是我们家的.大功臣。
我的缺点是不善于表达我内心的真实想法，但是我的爸爸妈妈总是说，我是个善良朴实的好孩子，总是把好玩的、好吃的都拿出来给大家一起分享。我也是个自理能力较强的孩子，自己总能把自己的东西收拾的井井有条，要是我改掉偶尔偷点小懒的习惯就更好了。
我的特长是掷垒球，我参加过多次运动会掷球，我很喜欢这项运动。
这就是我，一个简单又朴实的我！
我的自画像课件 篇18
大家好，我叫伍晗语，今年十岁了。我有一头乌黑发亮的头发，经常扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的脸圆圆的，细长的眉毛下是一对水汪汪的大眼睛，就像两颗圆圆的黑葡萄。
我看起来可爱又机灵，其实是个小马虎，做事经常粗心大意。别的不说，就说上一次期中考试吧！考数学时，我怕时间不够，所以写得很快。答完题后，我认真检查了一遍，就信心十足地交卷子了。过了几天，当老师把卷子发下来时，我惊呆了，我竟然把一道计算题的除号写成了乘号，结果被扣了两分。唉，我都快被自己的马虎气哭了！
然而，马虎这个缺点可太难改了。一天下午，我的好朋友约我去看电影，我手里拿着钱，正要下楼时，妈妈叫我把一袋垃圾顺便带下去扔了。我便一手提着垃圾袋，一手拿着钱。走到垃圾桶边，我随手扔了一个东西。走出大门时，我突然闻到一股臭臭的味道，这才发现手里提着一袋垃圾。啊，难道我刚才扔的.是……我急忙跑到垃圾桶边，费了好大劲才找到垃圾下面的钱，还把手弄得又脏又臭。周围的人看到后以为我是捡破烂的，我羞得恨不得找个地洞钻进去。
这就是我，一个马虎的女孩。唉，我什么时候才能改掉粗心的毛病呢？
我的自画像课件 篇19
我有一头乌黑发亮的头发，发型是短碎，前面留着不长不短的斜刘海儿。我的眉毛弯弯的就像春天的柳叶，下面是我的眼睫毛它黑黑的还往上翘，我的眼睛就像两颗刚刚洗过的.黑宝石，晶莹透亮。我有一个小巧玲珑的鼻子，今天发的是什么加餐我都能闭上眼睛闻出来。我的嘴巴一笑就露出了两颗大门牙，脸颊上还留着小酒窝。我很温和，我交了许许多多的朋友，我不爱打架，所以很多人都爱与我交朋友。
我喜欢打羽毛球、上网、看书……上次我和我弟弟打羽毛球的时候，最后一局了，我来发球我就那么一拍，他竟然没接住，我胜利了。我和弟弟都满头大汗，打羽毛球强身健体真好。
我的优点有：帮妈妈扫地、擦桌子、拖地等。我也有缺点，比如说有时候在上课时不认真听讲，总是想着别的事情。
我有优点也有缺点，面对优点我不骄傲，面对缺点我要改正。这就是我的自画像，你们喜欢我吗？
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