小班数学长短教案
最新小班数学长短教案（收藏六篇）。
小班数学长短教案 篇1
活动目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄短）。
2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：
一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
（一）老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
（二）幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
（一）两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？
引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）
3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜欢的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、短的请到黄舞池。
三、游戏：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
课后反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。
整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
小班数学长短教案 篇2
活动目标：
1、学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。
2、尝试对应实物个数画出相应的点数。
活动准备：
PPT课件，笔、小动物卡、胶棒等。
查看课件：
小班数学课件《3以内的数量分类排序》PPT课件
活动过程：
1、出示PPT图片：冬天来了，小动物都到外面玩雪啦。
提问：
(1)看看地上都有谁?每种有多少?(1只鸡，2只兔，3头牛。)
(2)谁来把相同的动物放在一起?
(3)请幼儿回答，老师操作并验证结果：数一数每种动物有多少，并出示相应的点子。学习单位词“头”。
2、出示三个方格：
提问：这里有几间房子?
这些房子是动物的家，天黑了，动物要回家了。谁会把动物送回家。
师：数目少的动物住在前面有红旗的家里，一边送一边说：几只什么，请你住在前面，而几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。
如：边送边说“一只鸡，请你住在前面，两只兔，请你住在一只鸡的后面……”
3、验证操作结果：
师：你送对了吗?大家一起说说小动物住的顺序。
动物都回家了，从前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的?引导幼儿说出数量排列的顺序，一只鸡、两只兔、三头牛。
小班数学长短教案 篇3
一、活动目标
1. 能正确地手口一致点数 5 以内的圆点，并说出总数。
2. 会根据圆点的数量找出相应的数字卡片，建立数与物的对应关系。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，感受数学活动的趣味性。
二、活动准备
1. 自制的有 1 - 5 个不同颜色圆点的卡片若干张。
2. 数字卡片 1 - 5。
3. 小贴纸若干（作为奖励）。
三、活动过程36Gh.COM
1. 开始部分
教师以神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一些神奇的卡片，上面有好多小秘密哦。”引起幼儿的兴趣。
2. 点数圆点
教师拿出一张有 3 个红色圆点的卡片，说：“我们来看看这张卡片上有什么？”引导幼儿观察圆点，然后教师手口一致地点数：“1、2、3，有 3 个圆点。”让幼儿跟着一起数，数完后请个别幼儿再数。接着依次拿出其他卡片，让幼儿练习点数不同数量的圆点，并说出总数。
3. 数字卡片配对
教师将数字卡片 1 - 5 打乱顺序放在桌子上，说：“这些数字卡片也想和圆点卡片做朋友，我们来帮它们找一找吧。”教师拿出一张有 4 个圆点的卡片，问幼儿应该和哪个数字卡片配对，引导幼儿找出数字 4 的卡片，然后让幼儿自己操作，将圆点卡片和数字卡片一一配对。
4. 游戏：圆点大挑战
教师将所有的圆点卡片和数字卡片背面朝上放在桌子上，说：“现在老师要和小朋友们玩一个游戏，我先翻开一张圆点卡片，你们要快速地找出对应的数字卡片，找对了就可以得到一个小贴纸哦。”进行游戏，激发幼儿的竞争意识和学习积极性。
5. 活动总结
教师对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬幼儿的认真和努力，鼓励幼儿在课后继续玩点数游戏。
四、活动反思
本次活动利用自制的圆点卡片和数字卡片，让幼儿在直观的材料中学习手口一致点数和数物对应。在点数圆点环节，幼儿的表现较好，大部分幼儿能够准确地数出圆点数量并说出总数。在数字卡片配对环节，部分幼儿能快速地找到对应的数字，但仍有个别幼儿存在困难，可能是对数字的认识还不够清晰。在游戏环节，幼儿的积极性非常高，但由于竞争，个别幼儿会出现着急、不遵守规则的情况。在今后的活动中，要进一步加强幼儿对数字的认知教学，在游戏中注重培养幼儿的规则意识，同时可以根据幼儿的掌握情况调整活动难度，让每个幼儿都能在数学学习中获得成就感。
小班数学长短教案 篇4
活动目标
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。
2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。
3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、有高矮物体的大图。
2、两支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活动过程
1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、观察大图比较高矮。
引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。
4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
请幼儿给不同高矮的物体进行排序。
5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
活动延伸
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、高、矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
小班数学长短教案 篇5
活动目标：
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
活动准备：
教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。
活动过程：
一、集体活动
1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？
4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？
二、幼儿操作
1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是长的、长的、短的和短的。
3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。
三、展示幼儿作业。
四、组织幼儿整理操作材料，结束活动。
小班数学长短教案 篇6
一、活动目标
1、认识区别两样东西的长短。
2、喜欢参与数学活动。
二、活动准备
长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（一长二短）。
三、活动过程
1、教师演示会变的吸管。
（1）出示两根一样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。
（2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。
2、教师演示会变的教鞭。
出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。
3、幼儿操作。
（1）比较自己的套管的长短。
（2）用不同的方法两两连接后比较长短。
建议
小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。
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